【一】课堂笔记

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【二】教案

〖一〗教学目标

1.会认“摄、殖”等4个生字，会写“抵、氏”等9个生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，了解与太阳的有关知识，初步认识人类与太阳的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
3.了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。

〖二〗教学重点：掌握本课的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等词语。
2.朗读课文。理解课文内容，初步认识人类与太阳的密切关系。

教学难点： 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。激发学习自然科学的兴趣。

〖三〗教学设计

一、猜谜语导入，激发兴趣

1.出示谜语：有个老公公，天亮就出工。哪天不出工，准是下雨或刮风。

提问：“它是谁呀？”——太阳公公

大晴天的时候，我们都能看到太阳。可是你知道关于太阳的知识吗？这节课就向大家介绍一下。

（板书：太阳）
二、初读课文，整体感知

1.学生齐读课文。
2.学习生字生词：

（1）齐读词语表中的词语。

（2）教师指导正确书写易错字：殖 蔬

3.用自己喜欢的方式读课文，把句子读通顺。

三、细读课文，交流收获

1.我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。

生总结，汇报

课文可以分成两部分。

第一部分（1—3）介绍太阳远、大、热三方面的特点

第二部分（4—8）：讲太阳和人类的关系。

2.我们来读第一部分。思考，这部分介绍了太阳哪些特点？

生总结、汇报

（板书：特点：远　　大　　热）

3.作者先给我们讲了一个传说。你知道介绍传说的作用吗？

生总结、汇报

师：介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。

4.找出第一部分与第二部分之间的过渡句，说说过渡句的作用

生总结，汇报

生：“虽然……但是……”用这个关联词结束上文，引起下文“关系密切”的介绍。所以，这是过渡句，起到承上启下的作用。

（板书：关系密切）

5.第二部分在结构上有什么特点？

生总结、汇报

第二部分是总分总的结构，文章先说“太阳和我们的关系非常密切”，紧接着就分段告诉我们动植物的生长和人的繁殖靠太阳，雨雪的形成、风的形成、太阳的杀菌能力和给我们送来光明和温暖。最后用“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”来结束。前后呼应。

四、学习1---3自然段，品味说明方法。

自主学习，合作探究

1.课文是用什么方法来介绍太阳的“远”、“大”、“热”的特点呢？在前三个自然段中找出相关的句子。

生交流、汇报

师出示句子

（太阳离我们……也要飞二十几年。）

思考：a用了什么说明方法？

b用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

师总结：这段话采用了列数字和作比较的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报

出示句子

（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）

a用了什么说明方法？有什么好处？

b有感情地朗读。

（板书：作比较）

3.体会描写“热”的句子：

a找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报

出示句子

（太阳会发光，会发热，是个大火球……）

（板书：列数字）

b读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

五、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。

1.体会第四自然段第一句的作用。

2.默读5---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

a指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

b请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

（板书：动植物的生长和人的繁殖靠太阳 形成雨雪 形成风 杀菌）

c出示最后一自然段，反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

d想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

【板书设计】

【板书设计】

远 列数字 作比较

特点 大 列数字

太阳 热 列数字

动植物的生长和人的繁殖靠太阳

形成雨雪

关系密切 形成风

杀菌

教学反思

1.在导入这篇课文时，我使用了谜语，增强了文章的趣味性。在教学过程中，我充分调动学生的积极性，通过问题引导他们熟读课文，把握课文内容，学生们在这个过程中积极参与，很快地把握了内容，明白了说明方法的作用，教学效果良好。

2.在教学过程中，我采用分段解决的方式，通过引导学生分段阅读，分段把握的方式，让他们理解主要内容，明确主要说明方法。同时，在教学中，我还通过拓展开拓学生的视野，取得了较好的效果。

美中不足的是在学生自学过程中，我把控得不够好，致使一些同学没能达到预期的效果。在今后的教学中，我要及时改变教学方法，争取让每个同学都有不同程度的进步。

【三】练习题

一、读拼音，写词语。

1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（ ）。

2.他们在这里种shū cài（ ），种liáng shi（ ），收成都很好。

二、写出加点词语的近义词。

1.（太阳）中心温度估计是表面温度的两千五百倍。（ ）

2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（ ）

3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。（ ）

三、按要求完成句子。

1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）

_________________________________________________________

2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（用加点的关联词造句）

_________________________________________________________

3.如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。（用加点的词语造句）

__________________________________________________________

四、课文整体梳理。

这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。

五、重点段落品析。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1.划去括号里错误的读音。

2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。

3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。

六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？

______________________________________________________________________________________________________________________

七、给下列生字选择正确的读音。

shè（ ） zhǐ（ ） láo（ ） tiān( )

摄氏 繁殖 治疗 黑炭

niè（ ） zhí（ ） liáo（ ） tàn( )

八、写出下列词语的近义词和反义词。

吸收---（ ）（ ） 生存---（ ）（ ）

密切---（ ）（ ） 温暖---（ ）（ ）

九、想一想，填一填。

a. 列数字 b. 举例子 c. 作比较 d. 打比方

1、130万个地球才能抵得上一个太阳。 （ ）

2、太阳离我们约有一亿五千万千米远。 （ ）

3、就是坐飞机，也要飞二十几年。（ ）

十、读拼音，写词语。

1.乡下的爷爷说，今年的地里打了很多liáng shi （ ）。

2.我估计他们是用这种方法shā sǐ（ ）了xì jūn（ ），保住了这些生物。

十一、选词填空。

预防 预期

1.我们可以用它来（ ）疾病。

2.大家（ ）的效果没达到，心里感到非常失望。

繁殖 繁育

3.这种动物的（ ）能力很强。

4.这个地方是大熊猫（ ）中心。

十二、填空。

太阳的特点是___________、_________、___________。并且，太阳和我们的关系非常密切。

【四】练习题答案

一、1.摄氏度 2.蔬菜 粮食

二、1.预计 2.亲密 3.飘荡

三、1.这么远，箭射不到。

2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。

3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。

四、列数字 举例子 打比方 远 大 热

五、1. jǜ lē

2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

3.雨雪的形成 风的形成 杀菌能力

六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。他们无私地奉献自己，不求回报。他们让我感动，我要向他们学习。

七、shè zhí liáo tàn

八、吸取 释放 生活 灭亡 紧密 疏远 暖和 寒冷

九、1.c 2.a 3.b

十、1.粮食 2.杀死 细菌

十一、1.预防 2.预期 3.繁殖 4.繁育

十二、远 大 热

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