【经典绘本导读】系列-第380号

你家孩子情绪认知的开始——《脸，脸，各种各样的脸》导读

阅读推广人 石头

一、内容简介

婴儿从2.png?3个月大就开始喜欢看人脸图案，到了9个月大，婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展。四种五官画面、十四个脸部情绪变化，阅读本书，能够给婴儿带来阅读的乐趣，同时也有利于帮助婴儿识别各种脸部的情绪变化，促进其社会交往技能的发展。

二、绘本信息

书名：脸，脸，各种各样的脸

文图：[日]柳原良平

译者：小林、小熊

适读年龄：9-11月（仅供参考，并非绝对)

奖项: 《朝日新闻》年度最畅销的婴儿图画书

出版社：少年儿童出版社

出版日期：2019年1月

三、绘本导读

【封面】

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解析：

封面是个用圆形和两个一笔线条组成的微笑的脸，背景是热烈的红，书名是明亮的黄，能让婴幼儿看到封面那一刻，就被吸引住。

这是一本很简单的书，由于脸的轮廓、眼睛、鼻子和嘴巴的线条和位置的改变，表情在不断的发生变化，延展为开心的脸、伤心的脸、笑的脸、哭的脸、生气的脸、睡着的脸、威风的脸和苦恼的脸等。孩子会随着这变化的表情，对认知五官、识别表情和感知情绪有着明显的认知和体会。

绘本是婴幼儿感受快乐的媒介，一本小小的绘本之所以能给那么小的孩子带来快乐，正是因为作者在设计创作图画书时就考虑到了孩子的心理和认知特点。

对于婴幼儿的教育要回到本真，而快乐就是其最大的特点。这本绘本很简单，简单的初衷就是寻求最大的快乐，而简单却让事事于教育的父母更加不知所措。

【扉页】

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解析：

扉页中与书名《脸，脸，各种各样的脸》对应的是一个粉色的脸，一看就是一个孩子的小脸，相比之下这可是本书中最小的脸了。书名之下必有一个脸呼应，只是扉页背景采用了纯白色，脸也只能这般大小了。

脸上有两只眼睛，一个鼻子，还有一张嘴。生气的脸、伤心的脸、开心的脸、睡着的脸……每个脸都是不一样的。你还知道哪些脸呢？

婴儿在出生后10分钟之内就能够识别人的脸，2.png?6个月大的婴儿就开始喜欢看人脸图案，在人脸图形、同心圆、报纸、白纸、红纸和黄纸中间，注视人脸图形的时间最长。这是因为孩子本能地会对他的照顾者，产生天生的信任感，进而对人脸好感。

婴儿对世界的观察首先从周围人的面庞开始，到了9个月大，婴儿的社会交往和社会情绪也开始发展。

这本书不但给宝宝带来阅读的快乐，也有利于他们识别各种脸部的情绪变化，促进他们社会交往技能的发展。

【第1画面】

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原文：脸

解析：

正文第一页延续封面，是同样风格的一张脸孔，接下来还用三副图进行脸的五官的分解介绍，脸上的两只眼睛、一个鼻子和一张嘴。

是否有一种幼稚标准的表情，这种即视感，线条简单，画面干净，但特别传神，孩子看了即刻懂，是一本非常棒的认知五官，识别表情，感知情绪的小书。

孩子的图画书，评判标准通常是是否能引起孩子的兴趣、是否能为孩子带来快乐。《脸，脸，各种各样的脸》就是这样一本能给家长和孩子带来快乐的书。

这本书应该怎么讲给宝宝听呢？边看、边翻、边做都是可以的。

【第2画面】

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原文：脸上有两只眼睛

解析：

开篇给大家一张孩子已经熟悉的脸，看惯的脸是由哪几部分组成的呢！分解的五官在脸上分别出现就是最好的推演和游戏。没有其他的干扰，两只眼睛均匀排布在头部中心偏上的位置，在竖向中心对称排列，黑色的瞳孔镶嵌在白色的眼白中。

这本书是先以两只眼睛为开始，然后逐渐添加鼻子、嘴，这可以让宝宝知道整个脸的构成。

这一页有生命力的绿色背景，有大面积粉色的脸色，会引起孩子的极大兴趣，越简单就越符合婴幼儿阶段认知的特点。

【第3画面】

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原文：一个鼻子

解析：

在两只眼睛中间下方增加了正面平视的鼻子，看不到鼻孔和鼻梁，只有弯曲的弧线，却像一头大蒜，凸显鼻子的轮廓。

在中国的大部分家庭里，父母拿给0-3岁婴儿看的书，基本上只有一个品类，那就是认读物、认读物卡片或认物挂图，对比一下欧美及日韩，我们不难发现，这类认知书也是这些国家的父母为孩子必备的图书，但除此之外，他们还有更加精美的婴儿图画书。

与认物图书相比，这些婴儿图画书所承载的教育点更加丰富，在帮助宝宝智能发展的同时，还给宝宝带来成长的快乐，同时又传递给宝宝一种真正的阅读感受，帮助他们建立正确的阅读习惯。

【第4画面】

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原文：还有一张嘴

解析：

这张嘴如一条直线，托起中间的鼻子。面部的主要器官眼睛、鼻子和嘴巴就排列组合完毕了，端庄平稳谨慎，充满雅稚脱俗。

绘本的前四页用画脸的过程图一点一点告诉孩子脸是由什么构成的，第一页是一张完整的脸，第二页只画出了两只眼睛，第三页加上了一个鼻子，第四页填补上了一张嘴。在这个过程中，妈妈需要做的是配合画面指出自己脸上的相应器官，让宝宝加深印象，然后拿出小镜子，让宝宝看看自己脸上的眼睛，鼻子和嘴巴。

增添五官的四个界面，脸色都是粉色，明亮、温馨又亲切。在圆圆的粉色脸的基础上，一步步增加眼睛、鼻子和嘴巴，这五官中最基本的要素。而背景色则自然而偏重，有力地烘托出变化的五官，又增添了新鲜感。

当宝宝会坐起来，会指物了，我们就可以和他（她）玩一个“鼻子眼睛”的经典游戏。妈妈先给宝宝示范一下，用手指着鼻子，说：鼻子鼻子……眼睛。在说到“眼睛”的时候迅速将手指向自己的眼睛。然后再将手指重新指回自己的鼻子，说：鼻子鼻子……嘴巴。在说到“嘴巴”的时候将手指向自己的嘴巴。

在你示范的过程中你会神奇地发现孩子开始一定是乐不可支的哈哈大笑，然后就会试着模仿，并且在模仿的过程中越做越好。当宝宝完全掌握眼睛嘴巴的位置后，你就可以扩展到耳朵，眉毛，额头，脖子，下巴……这个简单的亲子互动游戏不仅可以教给孩子脸上各种器官的名称和方位，也能练习他们的手指控制能力和敏捷度，一举两得。

【第5画面】

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原文：开心的脸

解析：

当宝宝熟悉五官以后，就进入了情绪管理的环节。在棕色大理石条纹背景下，一个粉色的椭圆的脸形首先出场，这是一张开心的脸。

相比小小的圆圆的黑眼球，那张开的大嘴巴可以把眼睛和鼻子装进去，简直开心的不得了。开心的笑让鼻子变了形，圆圆的脑袋被挤兑成椭圆，绯红的面色充满了喜庆和开心。

当宝宝吃饱睡足的时候，见到熟悉的人，特别是妈妈，都是这种开心的乐。

这时，就可以进入表情模仿环节了，这是本书的精髓所在，我们就从“开心的脸”开始。这时只要妈妈大胆夸张地做起来，宝宝会乐疯的，大一些的宝宝甚至马上就会和你“pk”，非常好玩。

让宝宝理解这种有点儿“空”的文字一定要和平时的生活紧密结合起来，然后在读绘本的时候运用进去。例如，我们在教宝宝什么是“开心的脸”时是这样讲的：今天爸爸给你买了一个新的玩具，你是不是很开心啊，就像这个开心的脸，嘴巴张得大大的，眼睛咪得小小的，笑起来了。

采用钢笔和贴画画的技法，贴画背景采用纯色的暖色调，在其基础上，用钢笔勾落出五官在不同心境下的特征，或者用贴纸表现五官的形状。图画中的各种脸的颜色，都是暖色，符合低幼宝宝对色彩的偏好。画面的背景色采用天然大理石的条纹背景，凸显其天然性。背景色较脸色的颜色偏重，以突显背景的厚重和脸色的对比。

【第6画面】

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原文：伤心的脸

解析：

伤心就是心里非常痛苦，难过至极。内心情感反映到面部就有一番哀愁在心头的样子。这时，圆圆的脸蛋垂拉的很长，平直的嘴巴也紧抿着变成一座小山，鼻梁显露出来变得又长的又高，圆圆的大眼睛眯成一条柳叶无精打采地架在鼻梁上。那灿烂辉煌的米黄色的小脸蛋，耀眼无谓，心若向阳，无谓悲伤。在辅以灰暗的底色，已经伤心至极了。

在学会说话之前，孩子是用情绪来与他人交流感情，表达自己的意愿，他们用哭泣来寻求帮助，用恐惧来避免伤害，用好奇来探索周围的环境，即使是掌握语言之后，情绪依然是自我表达的重要方式，它帮助孩子建立自己和自己的关系，帮助孩子进入自己的内心世界，这是他们构建自己生命的一个重要途径，情绪是可以学习的，认识自己的各种情绪就是这种学习的第一步。

喜怒哀乐，分别对应什么样的表情？通过和宝宝观察不同表情的“脸”，一起模仿这些表情，就能帮助宝宝了解表情和情绪的变化。

而这个绘本，它既能带给孩子快乐的情绪体验，又能丰富孩子的语言，所以，我一直认为它是有魔力的。虽然，读书给孩子听对于开发智力并不会有立竿见影的效果，但我认为，只要能带人们快乐的回忆就足够了。

【第7画面】

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原文：笑的脸

解析：

笑脸一定是圆的，喜悦的心情让颧大肌牵动使得嘴巴变成月牙。大笑时脸部肌肉收缩挤压眼皮就眯成一条上拱的缝线啦，这时，由于脸部肌肉的收缩，不只鼻子大、鼻头圆、鼻梁还高的可怕，感觉自己的鼻翼都要和嘴巴一样大了，还有粉色的面色悟出喜悦的内心。

情绪和表情不同，是看不见摸不着的，但又紧密关联。情绪管理是亲子教育中非常重要的一课，而情绪管理的第一步是帮助宝宝感知情绪，我们完全可以从这本《脸》开始起步，帮助孩子积累简单的情绪词汇。

一页一个场景一个表情，恰好符合孩子的认知水平，适合他们随手翻阅。和孩子一起看《脸，脸，各种各样的脸》时，成人无须一字一句严格按照书上的文字，也不必依照顺序一幅幅急着向后翻。可以随着婴儿的视线，一起看他感兴趣的地方。

这是一本帮助孩子认识自我、认识自己各种情绪的绘本，从眼睛到鼻子再到嘴巴，绘本用最简单的图形和线条为孩子勾画出一张脸，通过线条、图形与色彩配合，可以生动地感受到不同的情绪状态，分辨它们之间的差别。

在这样多次的“理论联系实际”后，孩子会很容易理解并学会这些情绪词汇，而学会运用，准确表达只是一件自然而然水到渠成的事情，在生活中教会孩子感知情绪，

【第8画面】

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原文：哭的脸

解析：

内心苦痛心情是下垂的，脸部也由圆圆的笑脸变成了梨形，眯成八字的眼睛挤出了两滴眼泪。小嘴巴不受控制的撅着看起来来委屈的样子，是由于心理承受过度所致。隆起的小嘴越高心情越冤屈，民间有委屈的小嘴能挂上一个小桶之说！显然这张哭的脸是一张委屈的脸。但有时宝宝大哭时嘴巴发乌是因为大哭的时候会导致脑部供血不足，血液循环不畅，所以才会有发青发乌的现象，属于是正常的。淡蓝色的面色也代表忧郁的心情，绿色的背景又寓意着生命和希望。

这本书，不仅能让孩子了解各种表情，也能让他在看表情的同时，了解表情背后的情绪。渐渐地把自己的感受完整的说出来。

这个绘本中没有曲折的故事情节，只是一页一个场景，一页一种情绪。它不是抽象的文字解说，而是具象的图画，还是可以直观感受到情绪带来的面部变化，进而模仿技能学习，这既符合低龄儿童的认知特点，又为孩子发挥想象的阅读提供了空间，从开心伤心等基本情绪，以至到后面的调皮捣蛋一本正经等更为细腻的情绪，孩子阅读的过程，就是发现新情绪的过程，在孩子认识情绪之初，不必刻意回避消极情绪，不论快乐天甜蜜还是悲伤，生气苦恼都是正常和健康的。

【第9画面】

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原文：生气的脸

解析：

生气的脸扭曲成好似一头被激怒的狮子，紧绷着脸涨得通红，像一个愤怒的关公。楔形的脑袋面部表情特别狰狞。

怒对应的五官是目，弧形的眼白似乎从中间裂开向上挑着，露出黑色的眼球，那眼神就像闪着一股无法遏制的怒火。嘴却向下咧着，牙齿都露了出来，发出哇哇的叫声，下尖的下巴似乎要讨伐谁。鼻孔被撑得好大，鼻翼似乎一张一翕，呼呼有声。

可能是生气的脸，表情动作比较大，或者上面的颜色比较多，背景色为青色，就像是额头爆出的青筋。

人有情绪时表现出的生气的样子很是恐怖，这是否像极了孩子做错了事情，爸爸恼羞成怒的样子呢！让大一点的孩子回忆自己保留的印象吧！

在教他“生气的脸”时是这样讲的：今天宝宝去公园玩，有一个小哥哥没有经过你的允许拿走了你的玩具，你非常的生气，对吗？你看就像这张生气的脸，眼睛瞪得大大的，牙齿都露出来了。

在这样多次的“理论联系实际”后，孩子会很容易理解并学会这些情绪词汇，而学会运用，准确表达只是一件自然而然水到渠成的事情。

【第10画面】

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原文：睡着的脸

解析：

睡着的脸则安详多了，对比生气的脸，更加引起宝宝的注意。

低垂的眼帘、紧抿微笑的嘴巴、憨态可掬的笑容、均匀呼吸的鼻子、橙色的面色和那种睡着以后还岁月静好的面容，且有一个凹的造型。人睡着的时候完全是个无外界感知的状态，如果是睡得香，一般是如迷醉了一样。可爱的样子非常令人着迷，让人忍不住多看一会儿，更不忍心打搅她的美梦。

我们可以说，这就是你睡着的样子呀！

所以，孩子没有理由地不喜欢这本书，会看了一遍又一遍还不罢休。他一边看，一边对着妈妈模仿着书上表情。孩子发现新表情的心情，不亚于哥伦布发现新大陆。父母发现孩子学会表达更多的表情，心情也会同样激动。

孩子较早的图画书，未必需要很曲折的情节，一页一个场景，恰好符合他的认知水平，适合他随手翻阅。不满一岁的孩子会很喜欢这本书，他们喜欢人脸；二岁左右的孩子会很喜欢这本书，他们关注人的表情；3岁多的孩子也很喜欢这本书，他们惊叹于图形和线条的千变万化。

所以，这本简单的绘本，成为传递亲情的桥梁。

【第11画面】

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原文：威风的脸

解析：

微微上翘且紧闭的双眼有蔑视一切的气势，长长的一字大嘴完全看不起身边的人，像山一样的脸型有威风八面之感，酒红的脸色十足地感觉自己很威风，大蒜的鼻子又增添了某种厚实感，而黄色的背景更加突出了气宇轩昂的气势。

作者用简单的图案绘出多种表情，开心、伤心、睡着……其实不用过多的文字，孩子就能够一目了然。不仅小宝宝能看，大孩子也可以从中学到东西，比如作者是如何利用不同形状的图案生动地组成不同的表情的。里面有些表情不易形容或区分，比如“威风的脸”不太好给小孩子解释。

这是很有意义的一本书，它教会我们识别情绪，很多时候我们都能从别人的脸上看到各种各样的表情，以识别出情绪，却很少观察自己的情绪。认识情绪、识别情绪、接纳情绪，可以更正确的认识自己和他人。

我们可以和宝宝一起表演其中各种各样的脸，对着镜子一起做表情，观察脸上的变化。开心的脸，可以想想好玩的事；伤心的脸，可以想一下玩具坏掉不能玩了时的样子；笑的脸，感受咯吱的痒痒声；哭的脸，可以看自己哭时的照片；生气的脸，可以想想被小朋友抢了玩具；睡着的脸，可以看讲完一个故事，闭上眼睛，安静的睡着的照片（父母可要提前准备的），每一个不同表情的脸，都可以在生活中找到自己熟悉的样子。作为父母分主题把孩子不同的瞬间累计起来，可能要比故事中的各种脸更丰富。

【第12画面】

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原文：苦恼的脸

解析：

苦恼的脸应该是长脸，郁郁寡欢。头上大下小，有苦恼的心事头都大了就是这样。看到眼睛之上增添了愁眉，细而上翘的眉妆，非常到位。愁眉苦脸吗！有着一副背负着全世界的不幸和烦恼的脸。嘴角拱成山形，表明不愉快，眼睛直愣愣盯着前方，也失去了往日的光芒，陷入思索中。苦恼和伤心都是负向情绪，选用了相同的黄色，只是苦恼更隐晦，甚至看不出，所以采用了比明黄暗淡一些的暖黄。当然背景色采用了同色系的黄绿色，只是幽暗些，黄色的苦脸更突出。

这本书除了符合婴幼儿脸部识别特点外，还特别适合亲子共读做互动：成人一边给孩子念文字、还可以即刻模仿画面，做出同图中一样的情绪表情，促进孩子的认知。没有情节起伏的，只是简单的短句搭配简单的图画，很直观的表述“脸”这一事物。

这本很简单的书，形状和线条的变化，直接给予人们印象：这些脸的表情在不断变化。快乐的脸，悲伤的脸，笑的脸，哭的脸，生气的脸，睡着的脸，苦恼的脸……这样简单的设计，对孩子来说却是意味深长。

【第13画面】

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原文：甜蜜蜜的脸

解析：

有着紧闭的双眼、弯弯的眉毛、弧形微笑的大嘴、小巧的鼻子，脸上泛起了粉色晕，随即有点害羞的表情有种幸福在心头。方正凹凸波浪的脑袋、四方大脸、微凸的下巴、粉色的面色，而鲜红的背景代表吉祥喜庆。

甜蜜是幸福是愉快，是跟心爱的人在一起，是孩子的满足，是女孩子的惬意。

孩子在成长的过程中，特别是在妈妈无微不至的照顾下，每每都透露出幸福甜蜜的感受。在什么状态下，宝宝能献出这种情怀呢！妈妈不失时机的记录下这难得的瞬间。

婴儿出生以后最早关注的就是各种各样的脸，有爸爸妈妈的脸，爷爷奶奶的脸，外公外婆的脸，叔叔阿姨的脸……这一张张表情生动的脸构成了他们最初的认知，所以，几个月大的宝宝完全可以和妈妈一起读这本“最熟悉”的绘本。

这是一本互动性游戏性非常强的书，建议妈妈在刚开始做亲子阅读时不要着急拓展，而是聚焦于书的本身，先帮助宝宝熟悉这本书。其实无论什么绘本，在最开始的几遍阅读时我们都要遵循这样一个原则：简单的读，不要增加一个字也不要减少一个字，不需要加任何解释，只需要在读的同时指给宝宝相应的画面就可以了。经典绘本，里面的文字经过无数次的打磨，已经呈现出了最完美的状态，是最能够言简意赅地描绘画面的。我们不仅要让宝宝欣赏美妙的画面，同时也要让他们体会这种文字之美。

【第14画面】

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原文：被辣到的脸

解析：

咧着大嘴露出满口血红的痛感，歪着的鼻子就像被辣椒碰过一样热热的，眯着三角的眼睛似乎把眼睛挤在一起，近乎触碰沸水般的灼热感，才会有“又辣又烫”的感觉。比如还会出汗、脸红、流鼻涕、呛眼睛、流眼泪等，甚至有一种“火飘飘”的感觉。

辣不属于味觉，是舌、口腔和鼻腔粘膜受到刺激产生的辛辣、刺痛、灼热的感觉。辣味会在舌头上制造痛苦的感觉，为了平衡这种痛苦，人体会分泌内啡肽，消除舌上痛苦的同时，在人体内制造了类似于快乐的感觉，而我们把这种感觉误认为来自辣味本身。

鼓起着腮帮子，一张小脸涨得发黄，好似更加灿烂。而墨绿色的背景无疑突出了被辣的感觉。不妨给宝宝一点辣味，看看孩子脸色五官的变化，让孩子对着镜子看到自己的表情会更生动。

整本书画面简单，字也很少。我感觉通过这些不同的脸，让孩子了解了（见到了）不同的表情。让孩子认识了表情，对表情有了初步的了解。字虽然少，但是也包括了不少词汇。比如：甜蜜蜜，笑眯眯，威风，苦恼等。绘本的魅力就在于让孩子在无形中认字识词。相信，绘本看多了，认字，掌握一定的词汇就会成为水到渠成的事！

【第15画面】

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原文：调皮捣蛋的脸

解析：

意思是形容不守秩序、令人讨厌或爱恶作剧的人。形容一个人顽皮，爱玩闹，常常使人哭笑不得。性格调皮的孩子有什么特点？性格调皮、爱打闹、大大咧咧的孩子，笑眯眯的斜视着一边，嘴巴微张露齿是窃喜，圆圆的脑袋暗示不好修理。黄色的背景代表着活力，棕色的脸蛋代表着这是一种自然的健康。

爸妈们大可不必为孩子的不听话而感到烦恼，无数事实证明，小时候调皮捣蛋的孩子，往往思维更加活跃，学习和动手能力也强，只要好好引导和培养，肯定能成为一个人才。

从作者的绘画角度看作者，也为这类的孩子解套了。

绘本于我们是新兴朝阳产物，我们还处于应用的表层期，多数的家长还未体会到绘本的作用。很多家长会有这样的困惑：婴儿看得懂图画书吗？图画书对婴儿有用吗？

人们产生这些疑问的根源是，他们把焦点放在孩子与图画书的直接关系上，只关心孩子对书的反应，把图画书当做帮助婴儿成长的认知工具。

如果我们重新思考婴儿与图画书的关系，将图画书定位在孩子感受快乐的媒介、亲子间传递亲情的纽带，人们的困惑可能就迎刃而解了。

日本图画书之父松居直先生认为：“图画书对幼儿没有任何‘用途’，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”所以婴儿的图画书，评判标准通常是是否能引起孩子的兴趣、是否能为孩子带来快乐。

【第16画面】

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原文：一本正经的脸

解析：

形容态度规矩而庄重，他说话从来都是一本正经，不苟言笑。司马脸是一种夸张的形容，面色沉重和面无表情，甚至一本正经，都可以说是司马脸。

看这幅脸拉的很长，以至鼻子被拉伸，眼帘低垂至眼睛呈下拱眯着，嘴巴紧抿着，没有一丝的表情。粉色的脸蛋却又造作之感，深红的背景暗示情绪的大起大落，一本正经本身就是一种做作。

一本正经的脸很难描述，不如爸爸或妈妈设身处地做出来，让孩子来体验。

【第17画面】

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原文：笑眯眯的脸

解析：

指微笑时上下眼皮稍稍合拢的样子, 嘴唇儿往上兜着一点，与笑眯眯的眼睛正好联成一团和气。眯从‘目’，意思是眼皮微微合缝，或眼皮微微合上。

没有故事情节，只是一张张表情各异的脸，一方面可以帮助孩子认识脸上的五官：眼睛、鼻子、嘴巴，还可以让宝宝”察言观色“，看各种表情，比如生气的脸、睡着的脸、甜蜜蜜的脸……等等，别小看了孩子的观察力，小孩子的观察能力甚至比大人的还强，没有情节，但每张就是一个故事。

【第18画面】

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原文：最后是再见的脸

解析：

眼睛漂着侧方，一脸的微笑，粉色的笑脸也要离开画面了，也暗示本书结束了。

这个故事在展示了五官后，紧接着展示各种情绪的脸孔，开心的、伤心的、笑的、哭的、生气的、睡着的、威风的、苦脑的、甜蜜的、被辣到的、调皮的、一本正经的、笑眯眯的、说再见的脸——竟然多达14种情绪面孔呢。

这是我们生活中常见的表情，宝宝们从小就懂得察颜观色，这些笑脸更是宝宝们每天的选项，他们之前总是喜欢看镜子中的自己，这不又多了一个看自己之外的途径。

【封&底】

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解析：

封底中又上演了一个丰富的表情，紧皱的眉头、皱紧的双眼、呲牙咧嘴的窘态，这又是什么样的脸呢！酸酸的、苦苦的、甜甜的？

说实话，刚看到这本绘本时还是有点小失望的，总感觉图画不够精美，色彩不够靓丽，故事不够曲折，立意不够深刻，情节太简单……

但通过反复赏析后，终于懂得了作者虽然只是用简简单单的图形，却带给我们神奇的魔法。这本书的魅力不仅仅是图形的吸引，更会让孩子留心大人们的面部表情，从喜怒哀乐中认识到什么是对的，什么地方做错。

宝宝会因为这本书，认识了自己的五官，学会了做鬼脸，知道了喜怒哀乐！也开始了对绘本的演绎。

其实，孩子不要太早的接触绘本，也不主张孩子从小接触各式各样的认知卡片。生活本身就是一本书，孩子会在接触生活的基础上去进行阅读，而不仅仅是让孩子仅仅是通过阅读了解生活。当孩子最先从生活中见到某样东西后，再从绘本上看到相应物品，那种欣喜的感动是可想而知的。

当然，如果你不知道该怎样做，这本书却能教你如何通过阅读与孩子一起互动，让他通过模仿各种各样的脸而对人们的面部表情产生浓厚的兴趣，从而渐渐地通过每个人的脸察觉出身边人微妙的心理活动。

《脸，各种各样的脸》，很适合做它的延伸游戏玩，来帮助孩子认识情绪，感受面部变化吧！

四、作者信息

柳原良平，1931年出生于日本东京，1954年毕业于京都美术大学，之后进入三得利公司工作，从事广告艺术设计。三得利的威士忌品牌形象——“得利斯大叔”就是出自他的创意。作品多次获得广告电通奖、每日产品设计奖。他创作的图画书《脸，脸，各种各样的脸》和《交通工具大集合》深受小宝宝的喜爱。

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