说起印度电影，大家首先想到的肯定是舞蹈和音乐。自从阿米尔汗火遍中国之后，印度制作也成了广大影迷的心头好。

今天我讲解的印度电影是《便当盒里的小秘密》，题材非常小众，但是新颖，是小男孩史丹利和他的便当盒的故事。该片豆瓣评分高达8.2分，虽然揭示的是印度的童工问题，但是整个剧情让人温馨无比。

整个影片主角都表现的非常的乐观好学，对每个人友善且宽容，相信每个看过影片的人都会喜欢他，这个孩子非常有魅力。本片有两条主线:一条讲述孩子，一条讲述老师，下面我对两部分进行详细的分析。

01孩子接连不断的谎言，编织的是属于自己的幸福

影片一开始就带有悬念，一个鼻青脸肿的小男孩，一个从来不带便当盒的小男孩，我们能想到有什么难言之隐，但是孩子表现的相当镇静，所有的疑点也给了合理的解释，直到结尾我们才知道，所有的解释都是谎言。而这些谎言是为了掩盖了三个真相。

真相一：掩盖自己没有便当，一直饿肚子的窘境

“我有2卢比，我要去买薯泥饼和面包”，当有人问他的便当时，史丹利总是如此回答。可是一出教室，他就跑去厕所喝水填饱肚子，下午的每节课都靠喝水充饥。

在威尔老师不让他分享别人的便当之后，窘迫的他换了一个谎言，告诉朋友他要回家吃饭。其实每到中午他都到外面到处闲逛，这让我们探究的同时也倍感心疼。

尽管每天忍饥挨饿，他也从不主动开口向同学讨要事物，与同等境遇的威尔截然相反，从这一段我们不难看出孩子有很强的自尊心:尽管苦难重重，然傲骨犹在。

真相二：掩盖父母早已去世，自己是个孤儿的事实

史丹利的父母因为车祸去世，而男孩却一直营造着她们活着的氛围:没带便当就告诉朋友他要回去吃妈妈做的香喷喷的饭菜；被同学揭穿了就告诉他们父母远行不在家……

当他拥有自己的便当时，他到处请人吃，然后滔滔不绝的讲解母亲是如何选材、烹饪的，脸上的笑容和自豪的神情让人开心的同时也忍不住心酸。

除了个别老师，史丹利在学校一直备受喜爱，开朗爱笑的他让我们以为他一定生活的温馨幸福，可是谁能想到这是一个孩子的自我慰藉？年纪小小就失去双亲，他的谎言何尝不是他的梦想:热乎乎的饭菜，充满母爱的便当。

真相三：掩盖自己是个童工，经常被叔叔家暴的生活

史丹利刚出场的形象就给人不好的联想，后来他解释说是路见不平跟人打架造成的，撕烂的本子也被解释为妹妹所为，直到片尾我们才知道是叔叔家暴所至，也了解到印度的童工问题。

整个故事或许只有校长了解真相，但是从他的行为来看，这大抵是普遍现象:因为史丹利从来没有抱怨过，校长也没介入过。也许是无能为力，也许是熟视无睹，不管哪种原因，都让人感觉无力。

印度有超过1200万像史丹利一样的童工，而以家庭关系为名目遭到剥削的就更多了。影片中的史丹利在学校非常的欢乐，我认为他不是苦中作乐，而是因为在叔叔家的日子太过艰苦，相较而言，学校是真的天堂！

02三个品行迥然不同的老师，他们的外在表现集合了社会的三个层面1.大暴君威尔老师，社会阴暗层面的表现

影片最开始有一组动画，活泼生趣的演绎了史丹利和威尔老师抢便当的过程。威尔和史丹利是学校里唯二不带便当的人，一个老师、一个学生，背后都有着不为人知的秘密。

不同在于，史丹利总是想方设法掩盖自己的窘境，而威尔则是明目张胆的觊觎学生们的便当。对同样行为的史丹利冷嘲热讽，洋洋得意的到处宣扬四年六班有个不带便当的男孩，那副嘴脸能把人气成河豚。

矛盾爆发在一个中午，同学们了解到史丹利因为父母不在家而没法带便当，都决定把食物分享给他。于是和垂涎阿曼德拉豪华便当的威尔老师展开了躲避游戏，几天无所收获的威尔在这天中午发现了孩子们的秘密基地，大发雷霆的他直接把史丹利赶出了学校。

作为一个老师，威尔的表现简直毫无廉耻，他在影片中体现的是生活的“恶”。在孩子成长的过程中或多或少会遇上一些事情:蛮不讲理的同学，没有底线的老师，混乱无序的环境……

面对威尔的行为主人公选择的是宽容以待，他的好朋友们是先忍耐后爆发，其他学生则熟视无睹。不管那种态度都是孩子们应对“恶”的处事经验，人生有了这些经验能更好的保护自己。

2.普劳大众伊尔老师，社会现实层面的表现

伊尔老师是一位化学老师，影片中出场的画面不多，大多关于布置的作业。面对学生她总是表情严肃，显得拒人于千里之外，孩子们对她也是普通的师生之礼。

她与史丹利的冲突也在作业上面，小男孩非常自得的把自己的作品“灯塔”布置在教室中，同学们都对此表示惊叹，可是伊尔认为与她的要求不符，把他批评的一无是处，甚至措辞严厉的要求他把灯塔扔掉。

像普劳大众一样，她忙于工作忙于家庭，威尔的行为她一清二楚，但是她不在意，有一种“事不关己高高挂起”的冷漠。还经常拿这件事打趣挖苦威尔，把它当成一种谈资。

这是大多数人的现实写照，伊尔老师也是我们一生中所遇到的种种普通人:对社会的常态视而不见，安于现状。他们不做恶也缺乏反抗恶的勇气，最多义愤填膺的咒骂几句。他们不坏，只是不关心而已。

3.美丽善良萝希老师，社会理想层面的表现

萝希老师是除了威尔以外出场次数最多的老师，也是史丹利最喜欢的老师。她对孩子们充满了善意，总是笑容洋溢，对学生的称呼也与众不同，叫他们“宝贝们”。影片中只要是萝希老师的课孩子们就显得特别活跃。

她与史丹利的互动是最多的，她从不吝啬对孩子的欣赏:当众诵读史丹利的作文，赞赏他灯塔做的漂亮还表示她特别喜欢。她是真正地爱着这些孩子，看到的都是孩子的闪光点。

而故事中的片段也证实了她是一个非常智慧的教育者:史丹利因为是左撇子做作业经常和右撇子的同座争执，对此威尔的方法是指责，表示右手写字才是王道。而萝希只是让他们调换一下座位就轻松解决了问题。

好的老师可以改变人的一生，遗憾的是遇上“萝希老师”的概率太小，因为她代表着人们理想中的教育者形象:睿智且包容。像麦克菲一样，她只会出现在少数人的生命里。

总结一下：

本片的两条主线都意在披露社会问题。孩子的主线细品就会发现暗藏的黑暗，尤其是最后的揭露部分，让我们看到了社会最阴暗的一面。史丹利只是千千万万的受害者之一，他的开朗活泼不仅仅是因为他性格坚韧，也是因为他遇上了善良的同学和老师。但是这样的幸运者有几个呢？

但是无论如何，史丹利的人生还是圆满的:大暴君羞愧辞职，阿卡蓝每日为他准备便当，萝希老师婚后重回校园，自己在校际音乐会上大获成功……结局老套，但幸福美满！

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