《少年乔乔的异想世界》是由美国福斯探照灯公司出品的喜剧战争片，由塔伊加·维迪提执导，寡姐斯嘉丽约翰逊参演的电影。

导演塔伊加·维迪提不仅执导过《雷神3》《绿灯侠》等科幻英雄大片，也导演过如《毛利男孩》《追捕野蛮人》这样的喜剧片。

值得注意的是，《毛利男孩》《追捕野蛮人》都是从孩子的视角出发叙事的，这在喜剧的欢乐氛围上，添加了童趣的元素、成长的教义。

看过导演的其他片子，再来看这部《少年乔乔的异想世界》。

这部影片讲述了二战末期，“狂热法西斯主义”乔乔，一个十岁的男孩，一心想加入希特勒青年团，但他发现，妈妈居然是和平主义者，还在家里的阁楼上藏了一个犹太女孩。乔乔一边想要把情况上报给纳粹军官，一边又被犹太女孩吸引，甚至慢慢有了爱的感觉。

渐渐地，对爱的感知超越了他身体里的“纳粹文化”，他明白了爱与成长。影片也进入尾声，联军攻入了德国，纳粹战败了。

一直生活在阁楼里的犹太女孩终于能到外面过正常人的生活，而原本“狂热法西斯主义”的乔乔，也转变成了一个正常的十岁男孩。

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这部电影以孩子的视角，喜剧的方式，展现了二战时期德国纳粹对犹太人的迫害，纳粹文化的思想毒瘤甚至对本国的孩子造成的巨大伤害。影片的题材是沉重的历史，影片的氛围却是相对轻松的。

但是，作为提名奥斯卡最佳影片的电影，影片会那么浅显吗？

影片中的内涵，多是通过隐喻来展现的。下面，我将从隐喻的概念，以及影片中的隐喻分析，来阐述我对这部电影的解析。

一、隐喻

“隐喻在本质上是人类理解世界的一种感知和概念化的工具”

认知语言学理论认为，隐喻是一种特殊的“心理映合”，即人们会用一种事物来理解和体验另一种事物。这种“心理映合”，大大丰富了语言范围内的事物的形象与内涵，扩大了语言表达的丰富性和层次性。

那么，为什么人们会用“隐喻”来进行理解呢？

如哲学中所说，联系具有普遍性。客观存在的联系是“隐喻”存在的基础。

而人类的认知能力和思维活动使得我们能够发现不同事物中的相似性，构建起联系，并赋予新的含义。

也正因为如此，我们在阅读文学作品、观看影视作品时，能够尝试解读作家、导演隐含在文字与视听语言之下的深层内涵。

在“隐喻”的表达过程中，并不是所有人都能对其形成统一的理解的。

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隐喻是一个认知现象，对隐喻的理解必然涉及认知主体。认知主体的个体背景和文化背景都会影响隐喻的解读。

就好比，作品中出现蛇，在有些人看来，这是作者的一个讽刺隐喻，而在另一些人看来，蛇的出现代表了福祉与庇佑。

其次，语境也会影响隐喻的解读。当我们说“猪狗不如”“扮猪吃老虎”的时候，我们会潜意识地把“猪”与不好的事物联系起来，而在另一些语境下，猪是丰产的象征，是“诸事如意”的暗指。

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在知晓什么是隐喻，为什么会出现隐喻以及什么因素会影响隐喻的理解之后，我将从个人的观点出发，阐述我对《少年乔乔的异想世界》这部电影中的隐喻的看法。

二、隐喻分析

首先，我认为这部以二战期间德国狂热纳粹思想、对犹太人的迫害为背景的电影，真正探讨的爱与成长。

正如在影片中饰演母亲的寡姐告诉乔乔的那样：

世上最强大的东西，不是炸药，不是手枪，不是坦克，是理解，尊重和爱。

2.1 心灵的健全才是真的美

电影的整体叙事是一个身体、心灵都有残缺的男孩（信奉纳粹主义），在妈妈的带领下，在与犹太女孩相处的过程中，被美好善良的思想所拯救，最终战胜内心的偏见、极端，成为一个能够包容、接受、勇敢去爱的小大人的成长故事。

希特勒青年团训练孩子们去扔手榴弹，而十岁的乔乔不慎被手榴弹炸伤了腿和脸。这次事件，让他变成了跛脚，他的脸上也留下了疤痕。乔乔很难受，他觉得自己变得很丑。

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这是电影里第一次关于美与丑的分析。表面上，乔乔身体上有残缺，是丑陋的；纳粹分子也不断在孩子们中间宣称犹太人是可怕的恶魔，头上长犄角的可怕生物。电影中出现的几个纳粹官员，几乎总是衣冠楚楚、一本正经。

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但表面的因素远不足以评判鲜活的生命。身体有残缺的乔乔安慰、陪伴犹太女孩，帮她瞒住检查，被认为是可怕生物的犹太女孩帮乔乔圆谎。

乔乔最终战胜了纳粹文化对思想的控制，这直接的体现就是，电影中，他把自己臆想出来的“希特勒”踢出了窗外。犹太女孩也最终走出了阁楼，重获了自由。

他们在包容中不断成长。而曾经满脸骄傲、衣冠楚楚的纳粹官员，成了战败的俘虏。

塔伊加·维迪提导演说：我拍这部电影的初衷，就是想让人们更懂得包容，分享更多爱，而不是仇恨。

美与丑，不在于外表，而在于健全的心灵。这虽是老生常谈的话题，但在这部以沉重历史为题材讲述的电影中，仍带来心灵的震荡。

2.2 自由的舞蹈

影片中的妈妈是个爱跳舞的人，她穿着好看的红鞋子，身形优美，总是带着亲切和温暖的笑。在乔乔和她因为“热爱和平是不是意味着抛弃自己的国家”而争论时，他们以跳舞而和解。

妈妈教乔乔跳舞，她也告诉阁楼里的犹太女孩，跳舞是非常快乐的事，要尽情的舞蹈。

可是，热爱和平、追求自由的妈妈，因为这份不合时宜的“热爱与追求”，被杀了。她的尸体被悬挂在广场上，她的红鞋子再无不能起舞。

但她把自己的思想传给了乔乔，那份对“跳舞”的热爱，也在梦想着有一天能获得自由的犹太女孩身上生长。

最终，纳粹被打败，犹太女孩穿上了红鞋子，一直不会系鞋带的乔乔，学会了系鞋带，并帮女孩绑好了鞋带，两个人紧张地来到了门外。阳光依旧，空气中或许还弥漫着硝烟味，但自由的气息已经在废墟以上环绕。

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两人在门口，肆意地跳起了舞。这是对自由的最好的庆祝。

跳舞，是需要舒展身体的。当乔乔被纳粹思想荼毒，一举一动刻板守规矩，当犹太女孩被阁楼困住，以囚禁换生存，他们失去了作为人的自由，失去了尽情生活的可能性。

当他们能够在门口，无所顾忌地自由舞蹈，伸展双手，活动双脚，跳出身体的律动的时候，他们真正自由了！

2.3 弱小的兔子

电影一开始，乔乔因为不敢杀死一只兔子而被同伴们嘲笑。“兔子”作为一个隐喻形象，反复在电影里出现：乔乔画的画上，有一只被困住的兔子、电影中甚至出现了被关在笼子里的兔子的画面。

十岁的乔乔，在那个纳粹崇尚武力的世界里，也就像一只兔子。他被同伴嘲笑、被炸弹炸伤、对成年人的世界毫无办法。兔子是柔弱的，乔乔亦是弱小的。

在乔乔的画里，那只被囚禁的兔子，就像那个阁楼上无助的犹太女孩。只能依靠躲在暗无天日的地方来逃脱追查、保全性命。

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乔乔和女孩其实是同病相怜。面对强大的外力，他们弱小、无助。但他们没有自暴自弃。

乔乔努力与心中的思想做斗争，最终接纳了“爱、包容与和平”的思想，学会了自己系鞋带，甚至打定主意要照顾自己的“女朋友”——犹太女孩。犹太女孩呢，为了帮助乔乔圆谎，战胜了恐惧；也战胜了孤独害怕，在漫漫长日中坚持到了战争胜利的那天。

其实，面对生活，我们都是那只弱小的兔子。面对命运，面对大自然，人的挣扎与努力很可能最终都是徒劳。但千百年来，人类从未停止发展的步伐。深知自己的弱小，才能够在认清自己劣势的基础上，发挥创造性，走出独特的发展道路。

“弱小的兔子”不是失败，甘于牢笼的束缚、被困难吓破了胆、无所作为的兔子才是真正的失败。

三、结论

隐喻人们在思想中对于不同事物特征建立联系的机制。个体的差异、语境的差异都会导致对隐喻的不同理解。

也正是这些不同的理解，使得人类思想不断创新和丰富，新的理解与文化不断被创造。

在这部电影中，导演塔伊加·维迪提多次用隐喻，表达电影的深层次内涵。在我看来，“心灵的健全才是真的美”“舞蹈代表自由”“兔子代表脆弱”是贯穿影片的隐喻，是导演想要给观众上的一节关于爱与成长的课。

一部好的影片，总是能给不同的人，不同的启迪。影片中的隐喻因理解的不同而丰富多彩。这部公认的好片中，隐喻元素还有很多，对隐喻的不同理解有更多，欢迎评论交流.png?

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