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(注：此页记录未经核实，若与史实不符，敬请指正。)
第一章 三岁前的重拾
必要的“工分”
母亲每天照常给学生们上着课，但是偶尔有一些事情打破这种平常。
一天暮色降临的时候，母亲背着哥哥回家来，队上来了个人，大约站在屋后山顶葱茏的茶树林中，用试探性的男中音喊道：“赵老师——，赵老师——”
我们家在一个“湾湾”里，雨水将丘陵长年累月冲刷形成的树叉样的沟川，沟底是逐级而上的梯田，沟两侧的山坡不是垂直样的陡峭，有阶梯状的田、土、茶树林……当然也有荒坡，山顶大部分是田土。
前后左右，1、2、3、……，屈指可数的貌似与我们家同样平平常常的几户人家散落在这个湾湾里。袅袅的炊烟拂动着厚重的暮色，偶尔的对话催促悦耳荡漾，鸭子沙哑的“哑……哑……哑……”声、山羊娇滴的“咩……咩……咩……”声回应着西边山顶树梢暗红、橙黄、灰白、灰蓝、暗灰的云朵。
浑厚的“赵老师——赵老师——”在湾湾里回荡。母亲听得清楚，马上回到：“哪个得喊？”
“是我！”
“队长啊？”
“诶！”
“下来坐哈嘛！”
“不啰！”
“下来坐哈嘛！”
“不啰！就是有个事跟你说哈！”
“啥子事？”
“就是你们家的工分不够喔！”
“啦‘老号儿’回来不到，我得教书哒嘛，我教书就算工分三？”
“你没在队上挣工分哒嘛！”
“你看嘛，我们没得人得啦嘛。爪子整呢？”
“你要想办法三！你在队上没得工分哒嘛！”
“我哪门想办法嘛？”
……
当晚，对话的结果就是：想办法。可是又有什么办法可想呢！
后来队长时不时的又找母亲讲这个事情，大致意思是：队上工分不够的话，是要扣钱的，是要受到影响的，……
可是母亲真的没时间、没办法。
后来大约是母亲找到大队，与大队干部多次讲解实际情况后，大队与多方商量，最终将母亲教书算作工分，得以圆满解决工分问题。
大队部对于我来说是一个神秘的地方。母亲多次提到大队，而我从来没见过大队干部，也没去过这个“大队部”，所以让我感到很神秘。我在读小学的时候，还将母亲手指的大概的大队部方向的一群小青瓦院落当作大队部，谨慎的撇两眼，猜想里面的大队干部正在严肃的办公，不能有所动静以免惊动干扰正在处理公务的大队干部，大步蹑脚离开。
工分问题解决了，母亲就更加轻松了，因为不会因此给队上、给国家带来麻烦。在母亲的内心深处，大家都在努力为国家做贡献，如果给国家添麻烦那是十分不能容忍的，是自己的罪。
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