从德古拉对丹尼斯的教育实践来看，他没有安排任何关于族群光荣传统的“节目”，这有违长辈教育下一代时爱讲历史的常理。当丹尼斯问及相关内容时，不知是德古拉没有想清楚，还是不便于总结，只是含糊其辞地予以回应——怪物大族群勇猛、善良、有趣，表现不容乐观。其实，关于如何介绍怪物大族群的光荣传统，并对当下的进化（接受人类社会等）做一些合符儿童认知的阐述，这应该是主创人员予以考虑的内容。再从德古拉与训练营教练进行沟通交流，对方摆出一副不理不睬的样子来看，似乎说明其社会地位已经远不如前了。当训练营教练亮出吸血鬼身份后，就更让我觉得德古拉的日子过得很差，与历代传说相去甚远。加上后面登场的德古拉他爹，可见此中的德古拉属于族群异类，并没有统领能力。在上述的这些情况之下，德古拉这一角色的教育行为设定就显得不够妥当了。既然是非主流个体，那么他在教育下一代时肯定需要对整个大环境及其所处地位做一个启蒙解释，避免后辈受其他思潮的影响。

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　　人物角色的增加，虽带来了新奇，但也使电影对人物的掌控变的薄弱，难以面面俱到，在《精灵旅社2》中重心的转移，电影将更多焦点只是放在在了萌娃丹尼斯上，而例如在第一部中怀揣梦想，旅游世界的男主变成了老好人花瓶式的角色 ，这一角色的被忽视和塑造的失败，使得电影作为续作的连贯性缺位，而几个节点转折的生硬，更使电影在整体架构上未能有以一气呵成的观感，但这些缺陷虽有遗憾，却是瑕不掩瑜的。

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我不敢说这动画电影它有很多的教育意义，但是它有着一种宣传爱的精神。让我们知道一家人不说两家话，没有沟通不了的事，也没有解决不了的问题。这或许是影片最想传达给我们的信息。因为如果我们真的钻牛角尖去说，蝙蝠可以活到千岁。而这人类最多百岁。也就是说当乔纳森死了后，他的儿子，妻子作为蝙蝠家族依然活跃在世界上。这样的结合表面看显然是不对的。可是，我们为什么老要去想那些合理不合理的事呢？又有谁说什么是合理，什么是不合理？所有的一切不都是人类自己编造出来的吗？

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“不管你是人类，还是吸血鬼，还是独角兽，我都会一如既往的爱你。”这世间爱有多种多样，但最美好的爱， 就是毫无条件的爱，就是不管你是什么，我都依然爱你。比爱自己更爱你。不管是恋人之间、亲人之间，就是如此深爱。