印度这些年的发展，很快！除了经济的有条不紊增长以外，越来越具有普适性的教育模式才是真正支撑印度可以摆脱落后国家的关键。

从课堂上到课堂外，从贫民窟到富人区，凡有人之处，印度人都已开发出了一整套相匹配的教育模式。

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在电影《衣柜里的冒险王》中，首尾呼应的一幕是男主角阿贾对眼前的孩子，说着外面的世界，这其实就是一种教育方式。

眼前的三个孩子，犯了什么过错，并未交代，但四年的有期徒刑对于年仅13岁的他们，意味着是“人生也就如此了！”

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如无意外，四年以后，还会有着更多的四年，直到彻底堕落到无可救药！

于是阿贾来到了这里，告诉眼前的孩子：世界很大，很美好，你们的人生还可以有更多更多的美好选择。

但眼前的孩子，是不信的！

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然后便有了阿贾口中的这个故事：《衣柜里的冒险王》，当电影最后一幕，阿贾用一个圆满的爱情邂逅为这个故事划上一个句号的时候。

眼前三个早已听的入迷的年轻罪犯，眼神渐渐有了神采，种子的力量就是这样，一旦种下，便可以深根发芽。

只是有人不解，一个虚构的故事，又怎么会打动眼前三位早已混迹街头多年的孩子，又凭啥可以扭转他们早已堕落成型的价值观呢？

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这里的玄妙，是因为在阿贾的整个故事框架里，他运用了三个极具有带动性的内核！

第一层内核：穷是现状，但不是阻碍

小时候老师会告诉我们世界很大，至于有多大？老师总会说：“你们长大了，出去看看也就知道了！”于是盼望着、等待着、期许着，最终……贫穷与富裕的分化，决定了你的世界究竟会有多大。

因为“出去看看”，简单的四个字背后，包含的却是“金钱”抑或其他更加现实的东西。

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这个道理，早已深入人心，无钱，何谈出去看看？

于是在阿贾的故事里，他把自己设定为贫民窟的孩子，出身在单亲家庭，直到母亲去世的那天，他也并未摆脱贫穷。

没有什么道理，比真人真事更具有说服力，阿贾采用的第一层内核便在于此，他在第一时间，将自己置身在与眼前的孩子，同等地位和背景之下。

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阿贾在告诉他们：“我可以做到的，你们自然也可以做到！”

第二层内核：孩子们都会做的梦

当阿贾告诉孩子：“我给你们说一个故事”的时候，眼前的孩子表现出了极度的不耐和厌恶，因为在他们的心中，这或许又是另一通换汤不换药的说教罢了！

但他们却从不耐到仔细聆听，再到津津有味，原因便在于一个字，那个字叫“梦”！

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人都会做梦，只是有些梦只属于你自己，但有些梦，却属于所有人，至少青春期的孩子多半都会做过以下的这些梦：

“带家人去旅游”、“发一笔横财”、“邂逅一位美女”、“周游世界”、“与自己喜欢的明星成为朋友”……

于是当这些梦变成现实，然后再被身世相似的阿贾缓缓说出来的时候，这样的故事无疑就最具有了强大的吸引力。

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这一段是整部电影，最好看、最轻松地一段，阿贾的神秘之旅，从孟买出发，一路向西北，横跨整个欧洲，最后又回到了起点，而一路发生的故事，全都是我们做了许久的梦。

第三层内核：犯过错，并不可怕

在电影的最后，阿贾告诉眼前的孩子，自己在年幼的时候也曾经坐过牢。

这一段，是整部电影的点睛之处：《衣柜里的冒险王》不是一部给富人家的孩子写的故事，它更像是一碗充满温情的鸡汤，一本慰藉心灵的读物。

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它写给了所有正在遭受贫穷、困顿和被命运捉弄的孩子，告诉了他们：“世界很美，未来很美，所有的一切都会好转起来，只要你信，它便一直都在！”

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