“疫”路有爱，“疫”路有责
这个春天，给予了你什么？这是值得每一个同学思考的问题。
这个春天，给予了我们什么？这也是我们一直在思考的问题。
这个春天，你随处可见奋笔疾书的身影，灵动坚毅的眼神，你始终可见一丝不苟的细致，无微不至的关怀。虽在“云上”，但我们用努力让其变得深刻而坚定，我们努力试着照亮教育的纹理，让春天催发绽放。
这个春天，每一位教师都是一份弥足珍贵的美丽，每一位学生都是一个独一无二的存在。
“停课不停学”，就像潘多拉的盒子，总有人会收获惊喜，也总有人注定要捡到懊悔。你偷过的每一个懒，都会在日后成为最深的遗憾。越是特殊时期特殊环境，越是分层划级的时机。其实，这一个春天是你实现逆袭，弯道超车的好机会！你可以查漏补缺，你可以逐个击破，你可以细致整理……你可以做的事太多太多！而秘诀就是两个字——自律！没有它，即使最简单的目标，也可能就像白日做梦。
一、工欲善其事，必先利其器
二、道阻且长，行则将至
一、工欲善其事，必先利其器
(一）授课平台：钉钉
1、优点：
（1）功能多，可以大面积授课。
(2)学生能看到课件，老师能监控上课状态。 （3）会议模式可以直接互动。
2、缺点：
（1）互动性不强，易受网速影响。
（2）直播模式互动差。
（3）会议模式演示不方便。
3、常见故障
卡，中途断线
（二）备课资料（课件）
ppt，音频，视频，配套练习册，光盘，网络资源，
七彩课堂app课件
（三）学生参与线上授课情况
1、参与率
90%，93.1%，96.7%，97%，99%，100%，100%，100%。
2、不按时上课原因
（1）忘记上课时间。
（2）个别学生时间观念不强。
（3）网络信号差。
3、不上课原因
（1）学生自控能力差，家长不管不问。
（2）偶尔家长不在家,家长不重视。
（3）家中事务、设备故障。
（4）家里无大人监督的时候贪玩不上课。
网课是最好的试金石，试出孩子是真学还是假学，也试出家长是真陪伴还是假陪伴。
4、上课过程中常见问题
（1）老师提问部分学困生不能积极回答问题。
（2）学生走神。
（3）学生玩手机（游戏）。
（4）有些同学不认真听讲，小动作不断。
（5）不能及时进入课堂、连麦不及时。
5、问题对策
（1）上课点名，露脸，半身以上。多点名提问。
（2）学生一对一接对子督促上课，对学困生勤提问多鼓励。
（3）及时和家长沟通 必要时单独辅导沟通。
（4）发挥学习小组管理作用，全面监控学生行为。
（5）及时培训学生各种简单操作，提前进入课堂，分小组点名，签到签退，约谈家长。
（6）丰富互动方式：做游戏、角色扮演、学生演示、一对一视频交流。1、设计互动活动，2、增强即时反馈，3、创造协作机会，4、课后主动交流。
“教育的过程，需要情感的交流，而最好的情感交流方式莫过于面对面教学，所以老师每天选择直播讲课，让学生看见老师在干什么，看见我的表情、动作，加深他们的理解。”
（四）线上授课与现场课的不同
1、线上授课
1学习比较便捷，学习不受地点约束，可以循环听课。 课前准备时间长。
2正常的上课流程不受影响，师生可以互动，但有局限性，学生上课状态不好控制。
3无法及时观察和掌握到每个学生的学习状态。 4利于培养自律性，作业批改反馈及时。需要家长配合，及时辅导。
5隔着屏幕管学生，任何问题全凭一张嘴，效果不好。
2、现场课
1能够面对面交流，轻松掌握学生的学习情况，学习氛围浓厚。
2师生面对面，便于及时关注学生的动态，有感情有肢体动作的交流利于调动学生的积极性。
3现场发现问题、现场解决，效率高互动更好。
4能准确判断学生上课情况，可以及时纠正自控力差、爱开小差的同学。。 5面对面，对学生状态观察清晰，教师主导和学生主体体现较明显。
（五）教师对开设线上直播课的心路历程
1、由一开始的无从下手，到现在的游刃有余；在学习中不断提高。
