最近看了一部奇幻的动画片《失物招领》。一个文质彬彬带着眼镜的男孩，为了收集瓶盖，来到了海边。看到了一个类似茶壶的东西，便跟他玩了起来。玩着玩着，这个男孩感觉这个茶壶没有主人，好像就被人丢弃在这里一样，想把它带回家却遭到了父母的反对。于是便展开了寄存之旅。

小时候的我们都喜欢收集干脆面里的卡片，玻璃球和瓶盖等玩具，简单却给我们带来很大的快乐。但是在大人们的眼中，这些东西很脏，因此不得不把它丢弃。随着时代的发展，父母的耳提面命，曾经的简单快乐美好的事情，随着时间的流逝再也找不回来了，留下的只有无限的慨叹。

殊不知那些被我们丢弃的快乐，始终活在我们的心里。然后不断的在未来的孩子世界里苏醒，再慢慢逝去。这部作品是由华裔漫画家根据自己的漫画作品改编而成，并荣获了2010年安锡动画影展最佳短片奖和2010年第83届奥斯卡最佳动画片奖。

整部影片不长，仅仅通过15分钟，将本应该在童年拥有的快乐，却在生活的现实面前被无情地撕碎，留下了内心的空虚，于是才想要“失物招领”。其实这恰恰说明了“泡菜效应”。那么，究竟什么是泡菜效应?我将结合影片深入解释“泡菜效应”在我们的日常生活中的影响，及我们要如何解决“泡菜效应”？

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01、什么是“泡菜效应”?

“泡菜效应”浅层的含义，我们在做泡菜的时候，同样的蔬菜放在不同的水中浸泡一段时间后，将他们分开来煮，味道其实是不一样的。这就好比一个人，在不同的环境中成长，接受不同的文化教育，耳濡目染，性格、气质、素质和思维方式都大不相同。换句话说：“近朱者赤，近墨者黑”。

就像影片中的小男孩，本来是对那些玩具十分喜欢，想带回家。但是父母十分嫌弃，不同意将那个笨重的家伙带回家。无奈之下， 便只好将那个庞大的“茶壶”寄存，在离别的时候，小男孩也表现出了强烈的不舍。离开时的落寞的背影，能看到出来他的失落。

在实际生活中，一个在开明的家庭环境成长的孩子，孩子想玩什么，只要不触碰底线，家长都会给予支持，在玩的过程中，了解自己的喜好。相反，在严酷的家庭中，每天父母的耳提面命，除了学习，其他一无所知，不仅缺失了童年的美好，心理也会有很大的压力。

在《天龙八部》中，阿朱和阿紫本是段正淳和阮星竹的女儿。这两个孩子被父母送到了不同的家庭环境中，阿朱成长于姑苏慕容家，受到了良好的教育和熏陶，性格温婉贤淑，通情达理。而阿紫进入了星宿派，在残忍恶毒，虚伪狡诈的环境中成长起来，因此也变得心狠手辣，自私无情。

环境会影响一个人的成长，而《晏子使楚》中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”说的也正是这个道理。

所以，每一个孩子都是一块“璞玉”，在不同的环境中，经过不同工艺的切割打磨，展现出来的成品是完全不一样的。想要把孩子培养成什么样的人，就要给他放在一个和他相匹配的家庭环境中，通过环境来影响孩子的发展。

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02、为什么会有“泡菜效应”？

每个人的成长不能按照自己的想法完成，这是成长之殇。我们也会时常悲伤时常忧愁。而这种“泡菜效益”也是无处不在的。我们细细研究，便能发现在“个体”和“群体”上，都深深得影响着我们的判断，这也是“遗失美好”的罪魁祸首。

1. 从个体角度上，人会受到“从众效应”的影响

“从众效益”便是个体受到群体的引导或者压力，从而怀疑自己最初的观点、想法和判断，朝着大多数人的发展方向上靠拢。换句话说，就是人们通常所理解的“随大流”。别人怎么做，我就跟着怎么做。会觉得大多数都这么做，那肯定是正确的。

在影片中，小男孩想把茶壶玩具带回家。而父母所呈现出现的反应跟很多家长的反应是一样的，毫无商量可言，也不会详细问孩子为什么想把这个茶壶带回家。孩子只能很沮丧的把茶壶处理掉。

在生活中，由于学生的文化知识、生活阅历有限，自制力比较薄弱，面对纷繁复杂的社会情况，缺乏判断力和控制力。经常出现从众给直播博主打赏花掉父母血汗钱、从众吸烟、从众消费、恋爱从众、追星从众等情况。这些情况对于学生的成长非常不利。

在特定的环境下，没有足够的信息做支撑的时候，很容易就被从众的趋势所引导了。因此，突破从众的趋势，就要打破已经被禁锢的思想，这是第一步，也是最重要的一步，就像《清教徒的礼物》中所说的那样：

“当足够多的人相信一种思想以至于它成为常识的时候，它就控制了我们。不是我们拥有了思想，而是思想占有了我们。”

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2. 从群体角度上，会受“搭便车效应”的驱使

“搭便车效应”本是一个经济类的词汇，指在利益群体中，某个成员为了本利益集团的利益所作的努力，集团内所有的人都有可能得益，但其成本由个人承担。那么为了追求整体利益，而在整体中，每个人的努力不一样，这就使得懒散的个人，乘着整体的效益，滋生了个体的惰性。

比如生活中，我们与其他人共用一个空间，自己从不打扫卫生，总是等着别人来打扫，自己却享受清洁环境。楼道里的灯坏了，总希望别人来修，自己沾光。遇到一些不好行为的时候，总是希望有人能够出来管一管，而自己却躲到一边不肯出头，这些都是“搭便车行为”。

在电影的开头，小男孩按照地图索引，来到了海边，在海滩上放满了各种各样的“玩具”，开始小男孩以为是放在这里的装饰。他将其中的一个带回了家，剩下的应该有人管理。后来他才知道那些都是别人丢弃的。而他带回家的只是其中之一。最后也是由于各种原因再次丢弃了它。

所以说，搭便车效应的危害非常大，在学习合作的过程中，如果过多得强调“合作规则”，而忽视团队内的个人需求，这就使得个别人坐享其成。我们应该减少集体利益，实行奖惩制度，促进每个人都努力，以便使整体取得更大的成绩。

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03、如何面对“泡菜效应”？我将从家庭、学校和老师家长三个方面入手，结合现实生活，谈一谈方法论

“泡菜效应”与我们的日常生活息息相关，我们已经深入了解“泡菜效应”的道理。那么，如何才能将他发挥得更好呢？我从家庭环境，学校和老师家长三个方面，分别阐述。

1.家庭环境方面：培养孩子的“普世价值观”

“普世价值观”又称“普适价值观”，顾名思义，就是普遍适用的价值观。它超越了民族国家，对全世界都适用的价值观，同时也是衡量善恶的一把标尺，是人类道德的底线。它是有三个部分组成：公平、正义和自由。就像何塞 · 黎萨尔所说：

“如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的”。

家庭是每一个孩子最早接触的环境，家庭对孩子的影响会决定孩子一生的价值取向，左右他们的人生观或者幸福观。在父母打骂中成长起来的孩子，家庭观念淡薄，对社会也会出现偏激。而一个在温馨轻松的环境中成长起来的孩子，会对家庭充满依恋、对社会平和从而取得成功。

影片中，这个茶壶不被人们所接受，同样也被父母所排斥。就在这个时候，小男孩看到电视里播放着一则广告“联邦政府杂物办公室”的广告。而且，这个广告也极具导向性。看了这则广告的人们，像是被催了眠一样，仿佛知道了自己应该怎么处理这个怪物。

我们在家庭教育方面，不能简简单单地认为，这个不适合或者那个不合适就拒绝孩子。这样只会打消孩子的积极性。因此，应该根据孩子的特点和性格做出判断，从孩子的角度出发，对他树立相对应的价值观概念。一个好的家庭环境，一定都会有某种普世的价值观，这种价值观普遍是利他性且能够得到广泛认同的。

所以，人类社会发展到现在，已经形成了一套价值观，而这套价值观应该被大多数文明认可和接受的，同样也是经过试验检验的，符合人性标准，而且也同样适用于家庭的。我们应该真正的利这个价值观，而不是泛泛而谈。

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2.学校管理方面：学习“摩西奶奶效应”，挖掘学生的自身潜力

摩西奶奶其实是美国农场里一个农妇。干了一辈子的庄稼活。在她73岁的时候，不慎扭伤了脚，不能在下地干活了。于是便开始学习画画，80岁的时候已经举办了个人画展。摩西奶奶最后活到了101岁，在她最后的艺术生涯里留下了1600幅作品。自豪地说：“上帝会帮助每一个想要成功的人打开成功之门，哪怕你已经活到了80岁。”这种现象就称之为“摩西奶奶效应”。

从这个故事中，不难看出。一个人的潜力是多么的强大，如果不去挖掘，这将会是一大遗憾。就像心理学家格拉宁所说：

“如果每个人都能知道自己干什么，那么生活会变得多么好！因为每个人的能力都比他自己感觉大得多。”

这个小男孩把茶壶寄存之后，充满了不舍，当大门缓缓落下的时候，他没有什么反抗。但是告别时的闸门和告别后的匆匆的列车，都变得那么没有生机。小男孩的情绪一下子也低落了下来，不步入社会之后做事情也变得冷冰冰的。

“逆水行舟，不进则退”如果不持续学习、终身学习的话，谁也不能保证持续保持良好的状态。即使举世闻名的大企业，如果不能与时俱进的话，也会被新型的产业所淘汰的。日本电器为首的松下，近年来销量持续下降，被一些国产品牌家电超越。

所以，学校在教学过程中，要引导学生正确的认识自己，鼓励和挖掘自己的潜力。从现在开始，一切都来得及。就像有句话说的：“种一棵树的最佳时机是十年前，其次是现在。”然而对一个真正有追求的人来说，生命的每一个时期都是年轻的。

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3.教师家长方面：优化“奖惩效应”，激发自尊心和自信心

“奖惩效应”就是利用奖励和惩罚的方法加强或者弱化的手段，来影响学生的评价，以起到学生心理产生影响的目的。这个就是“奖惩效应”。心理学试验证明，表扬、鼓励和信任往往能激发一个人的自尊心和自信心。

而在电影中，小男孩想把大玩具带回家的时候，犹豫了很久，不知道是否可以把它带回家，当他回到家小心翼翼跟父母提及此事的时候。情理之中的遭到了强烈的反对。其实，如果父母事先牛跟小男孩商量过“奖惩”的问题，他自己就可以走出判断的，而不至于像这样犹豫不决。

虽然“奖惩效应”可以激发自尊心和自信心，但是要适量。奖励，抓住机会，掌握分寸，不能为了表扬而表扬，这样就失去了表扬的意义。惩罚也要讲究方法，适度、得体。就事论事。同时还要注意奖惩的频率。适当的次数，起到作用就可以。不能因为自己的情感、好恶等随意奖罚他人，同时还要保证奖罚的公正性。

就像杰师说的那样：“靠奖罚取代牢骚，靠学习取代经验。”

所以，只有根据实际情况，适当的利用“奖惩效应”，才能激发他们的自信心和自尊心，从而挖掘出将孩子的最大潜能。

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写在最后

我们通过《失物招领》这部片子，通过小孩跟玩具玩的美好回忆，迫于环境的影响，不得不把这些美好丢弃，然而却随着时间的流逝，我们也成为孤独的迷失的动物。短短15分钟的影片，向我们传递了“泡菜效应”的影响。

我们也通过深入了解“泡菜效应”这一基本概念，深入分析小男孩的心理变化，引出的“成长之殇”，因此我们应该从家庭、学校、老师等社会各方面的力量共同努力下，将孩子的最大特性发掘出来。这才是我们培养一个孩子的最终目的。

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