自我介绍

hi.png?大家好，我是恺恺妈妈，家有俩男宝，大宝7岁，二宝2岁半（折腾劲可想而知），也是一位从教11年的初中英语教师。希望有机会与更多同频宝妈们交流分享.png?

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q：作为一位有着11年教龄的英语教师，您能分享一下如何让孩子在英语学习上少走弯路吗？

a：在我长期的英语教学中，经常见到一些患有“阅读困难症”的学生（不认识单词或单词都认识，但放入了句子里就无法理解），他们缺乏阅读思维导致无从下手，甚至完全丧失学习兴趣。这让我愈发坚信让孩子从小学习英语的重要性。

1.启蒙阶段：提升孩子对英语的感知能力

实践证明，越早开始磨耳朵的孩子，对英语的感知能力越强。分享一些我最常用的儿歌童谣：彩虹兔童谣（活泼），we sing（节奏慢），super simple song（相对大众接受度高）、巴塔木儿歌（创新时尚）等。

亲子阅读要比单纯的磨耳朵效果好。因为亲子阅读增加了亲子间的互动，孩子以最舒服的姿势在家长怀里听故事，这种互动学习在我看来就是高效的亲子陪伴。陪二宝看书时，我会抱他在怀里，一只手有节奏的轻拍他的腿，而另一只手，指着书让他看故事内容。

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挑选权威的教材或读本，构建知识体系。我给大宝挑选的是牛津阅读树系列和海尼曼，因为我认为它的知识体系是科学合理的。

我会提前熟悉一遍书的内容，虽已从教11年，但还是有些单词读不出来、不理解语境和文化背景。那么在这种情况下，必须提前查资料，挖更深的背景，这样的亲子阅读效果会更好。

2.词汇量是自主阅读的基础

词汇的学习可以是生活中的实际场景，也可以是搭建场景。《peekboo》、《dk1000词》、《busy day dictionary》（佩奇生活词典），还有《i spy》都属于主题场景式的学习。

把单词成块相互关联在一起，可以编故事、做游戏，这样学起来效果很好。

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人生建议：千万不要单纯背单词表。单词表应该怎么用呢？在这里推荐两个用法。第一把它当成字典，在阅读的时候可以查询；第二就是检测学习效果。

例如，挡住中文后是否知道英文单词的意思？挡住英文后能否说出对应的中文？

句型推荐使用海尼曼这种“开口神器”，语篇阅读推荐牛津阅读树，建议先入家庭版，它的趣味性和点读效果很丰富，容易让孩子们着迷，且内容大多以家庭互动为主的小故事。

牛津树自拼和阅读拓展建议同步推进，因为它的设置是先自拼，之后在场景阅读里出现。所以应该先横向行进，再纵向爬升。3阶以内的文字简单但需要挖掘的较多，6阶以上如果孩子的英语基础好，可以尝试自主阅读。

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学习语篇多在阅读中体会。牛津阅读树在书的最后有小问题，一般是由5w1h (what where who when why、how) 串起的问题。阅读理解除了理解单词外，更重要的是思维和观点，所以平时读后可以多问问孩子，“如果是你，你会怎么做。”

3.线上跟读打卡+线下精读绘本，实现有效衔接

词汇的积累是日日功，所以从小要注重输入，打好基础，绘本、儿歌童谣、动画、分级读物……这些都是不能停的。不要指望你可以把孩子完全扔给任何一个教学机构，自己从此就解放了！如果你有过这种想法，最后很容易失望和后悔。

在孩子的英文学习上，我一直都是以线下课为主、线上课为辅（用来保持输出和提升语感）。当然，这个前提是我能找到相对好的线下机构和外教，如果没有这个资源，那线上课可能就是唯一的选择了。

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线上跟读打卡是加大词汇、练习口语最好的方式。大宝马上就上一年级了，单纯应付打卡担心影响他之后的学习态度，所以我对他跟读打卡的要求是拿到s或a，这个过程孩子会很煎熬。

由于大宝的口语不是特别好，起步较晚，比较畏难读长句子，通常我会在旁鼓励他多试几次，当他拿到满星时，自己也有很大的成就感。

现在大宝的听力在海尼曼gk（level a-level c）等级，可以读ab和部分c。每天跟读打卡，可以和我共读牛津1-3阶。

线下每周精读一本绘本。以《how do you go to school》为例，读这本书时，我自己会遇到：美国的地名拗口、方位记不清…… 反复读几遍后自己终于读顺口了。太难的地方我会弱化，让孩子大致了解为什么不同的地方交通方式不同即可。阅读时，引导孩子理解图片，更多的是让他了解地理，传递文化和情感。

每天睡前轮流听中英文故事。先让孩子选3个中文故事，听完后就换成英语，有故事、儿歌或打卡内容，有时候我听音频问他这是哪本书，他能说上来，这就算过了。

多积累总是有效的，例如起床时我会用欢快的儿歌叫醒他，尽管起床洗漱吃饭的时间很短，但重点是慢慢培养这种听的习惯。

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q：当孩子尝试自主阅读不愿他人干预时，您是怎么做的呢？

a：孩子在尝试自主阅读不愿人干涉，是因为他怕你纠错，这会让他有心理负担。

所以我们可以适当放手，让孩子慢慢过渡到自主阅读。一般情况下，完成一年级学习的孩子，已经储备了一定的识字量，可以尝试一下突破。

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q：很多家长一想到要天天跟孩子用英文对话，就感到崩溃。对此，您能分享一下您的方法吗？

a：建议家长从简单的短语开始，和孩子一起学习进步。up you go（玩个举高高）、hide and seek（捉迷藏）这类简单的亲子游戏是个不错的选择。

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将英语学习融入到日常生活中。比如，晚饭后带宝宝出去散步，看到地上的影子，和孩子玩一场踩影子游戏↓↓

"big shadow, small shadow, baby's shaow, mummy's shadow, i'll catch you chase me chase you."

（句子改编自《i am a bunny》的i chase the butterfly and the butterfly chase me）

陪二宝玩击掌游戏：one two three four five, give me five. 他很喜欢击掌的那一下，这个游戏我们可以一直换击掌的姿势玩下去……

简单的慢慢来，不能光焦虑或崩溃，我们相聚在一起就是要互相打气、共同进步。

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q：简单为大家介绍一下您目前为止最喜欢的一本图画书吧.png?

a：目前最喜欢的书是是尤恩伯斯（usborne）自拼故事书。在看过爱阅帮423导读会后就种草了，从社群分享到晚安电台的小故事，我都选了它，孩子们也都非常喜欢哦。

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这套书共有12个自然拼读故事，每个小故事都是不同的动物主角，画风童趣活泼，孩子不仅能从中感受阅读的乐趣，还能初步掌握phonics的拼读技巧。

另外，书中还有一个彩蛋：每页都有一只小黄鸭，大家和宝宝一起找找吧.png?

送给大家

每一个孩子都如同一颗种子，静待花开。但这并不意味着不浇水、不施肥，完全“放任自流”。只有经过悉心灌溉、种子才能发芽、开花，最终孕育出累累硕果。

感谢小彼恩、爱阅帮为我们提供许多优秀绘本和资源，感谢帮我悉心照顾两个孩子的公公婆婆，让我最欣慰的是队友也慢慢参与到孩子的教养中来，感谢社群里同频妈妈们的交流分享，今后我们共学习同进步。

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