剧情介绍
教师评课万能系列
第一的目标，这位老师呢，执教的是某年级的地某课的地某课时，教学参考中要求本节课教学目标为自己听课前可以查一下，往里面套，某老师某节课的教学目标就十分清晰，重点难点突出，整节课的教学设计呢，也是以学生认知特点和学情为依托，要素的落实呢为前提，设计比较合理。
第二呢，导入，课堂导入不仅切入点准，而且呢极具目的性和针对性。具体说怎么导入的，准在哪里？一个有效的导入能迅速调动学生的积极性，我觉得某老师这一点就做得非常好。
第三呢，环节设计，某老师善于挖掘教材，在教学设计呢花了很多心思，尤其是某某环节的设计，让人眼前一亮，夸这个环节呢，不仅能充分调动了学生的积极性，而且还培养了孩子主动学习研究的好习惯，方法得当，教师呢，不仅教的轻松，孩子呢也学得容易。我觉得这是一个非常常有时效性的一个设计亮点。
第四呢，过度与教师语言精炼，可以看出字字句句都是经过课前精心设计的，每一个问题的提出呢都清晰明了，使学生能在最短时间内清楚的了解徐老师的任务，提高了课堂效率。在引导学生朗读文本时呢，教师用诗一般的语言进行引导，孩子们自然而然的跟读，入情入境，真正做到了以读代讲，以读足语。课堂充满了浓浓的语文味儿。
第四呢，课堂评价，教师课堂上对学生的评价呢，也对学生给予了很大的帮助，比如说呢，这里可以稍微举个例子，所有的孩子都在老师的鼓励和调动下，积极参与了课堂活动中来学习，进行动候。
第五呢，目标落实，课堂上某某环节针对课程目标中的某某目标进行了有效的落实，展开的说哪个环节落实了哪个目标。
第六呢，学生，学生是课堂的主体，本节课学生积极参与到教学环节中来，听说、读写都得到了相应的训练，而且在某班的孩子在某老师的培养下的学习习惯特别好，可以举例说一说听课习惯呀，回答问题声音洪亮，语言组织能力强，回答完整，思考问题有深度，写作能力强。
第七呢，教态，某老师的教态呢，落落大方，举手投足之间散发着语文魅力，不仅拉近了师生之间距离，而且让孩子们呃和听课的老师们都感到赏心悦目。
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