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文 |史论春秋

编辑 | 史论春秋

?○●—【前言】—●○?

歌舞电影在20世纪70年代陷入漫长的低迷期后，尽管中间有《红磨坊》和《芝加哥》的惊鸿一现，但美国歌舞片还是一直没能实现真正意义上的“复兴”。

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直到美国电影人改造了歌舞片的类型元素，将歌舞与青春片的文化阐释融合后，歌舞片才迎来了令人意外的新一轮繁盛。

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而在其中由安妮·弗莱彻的《舞出我人生》开启的同名系列电影，可谓是最具代表性和影响力的。

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人们在讨论新世纪美国歌舞片时，无论如何都不能忽略博得无数青少年观众喜爱的《舞出我人生》系列。

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而在弗莱彻之后，朱浩伟也相继推出了《舞出我人生2:街舞》和《舞出我人生3》。

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此后该系列风头不减，又出现了斯科特·斯皮尔的《舞出我人生4》和翠西·西埃的《舞出我人生5》。

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五部电影尽管是由四位性别、文化背景和舞蹈渊源不同的导演拍摄而成，但是却都有着极为明晰的共同点，那就是电影在深层内核上都有着美式精神内涵。

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?○●—【叛逆创新的励志意志】—●○?

《舞出我人生》五部电影都具有一定的探索意味，这表现在舞蹈只是电影的“表”，而在“里”的层面上，四位电影人都希望借由舞蹈探讨更广泛的内容。

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作为可以被归结到青春片亚类型的电影，五部电影的主人公都处于青少年阶段。

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而在这一人生阶段中，他们还没有形成情绪稳定的大人，来自社会、家庭等多方面的积极或消极的元素，都有可能对他们的人生造成影响，而舞蹈在其中扮演的就是一个积极的角色。

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电影对主人公身上不羁、狂欢性格的塑造，是与美国精神中叛逆、创新的民族意志分不开的。

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因为美国早期居民的主体是所谓“旧世界”的移民，与欧洲人同源同祖，然而这些新移民却选择脱离宗主国，建立一个独立的国家。

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并且在其后的发展中，美国人在思想文化、社会主流价值观以及民众的精神风貌上，开始展现出越来越多有别于旧世界的风貌。

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使得美国摆脱了对旧世界在文化上的依赖，形成了属于本土的国家精神和文化身份。

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尤其是随着非英裔的大量涌入，新事物、新概念和新生活大量出现，这也就催生了美国人肯定叛逆、肯定创新的共同文化心理。

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在青春亚类型电影中，主人公的叛逆、异想天开、大胆妄为、充满个性，既是青少年的普遍特征，也是美国朝气蓬勃的人格化。

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在《舞出我人生》系列中，这种叛逆性和创新性主要体现在两方面。

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首先是主人公都不满足于长辈或社会主流为其规划的人生道路。

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他们对于舞蹈的强烈热爱，能使他们坚持自己选择的生活，战胜自己内部的缺陷或来自外部的困难。

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在《舞出我人生3》中，尽管电影设置了主人公们，最后拿到了国际街舞对战的奖金，但在此之前，这些青春年少的年轻人都赌上了自己的前程。

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但好在最后卢克保住了作为舞团训练场的仓库，又选择去洛杉矶学习电影。

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而娜塔莉也去加州继续自己的学业，同时已经考上了纽约大学的莫斯，则还是没有转系。

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但舞蹈却是他们在这段逐梦岁月中激情的寄托，于是他们尽情挥洒汗水、时间与精力，为了舞蹈梦而不顾一切。

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尽管在家人的眼中，并没有成为职业舞者的他们，是在虚度自己的青春，但对于他们来说，这些都是人生中宝贵的经验。

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就像在《舞出我人生2》中安迪所说的，在她还小的时候，她妈妈就告诉过她，要做你自己。

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而另一方面，是主人公们并不墨守成规，而是勇于进行各类舞种融合的探索，让自己成为舞蹈的主宰者，让舞蹈来表现个人旨趣，而非让舞蹈束缚自己。

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如在《舞出我人生1》中，个性叛逆甚至因为盗窃行为，而被罚做社区劳动的泰勒，擅长能够自由发挥的街舞。

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而诺拉则在贵族艺校学习象征高雅的芭蕾。

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再加上由于彼此搭档的意外，两人才开始了第一次合作，而在跳舞的过程中，泰勒将街舞中的小地板动作等技巧，都一一带到了和诺拉合作的作品中来。

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尽管两种舞蹈看似大相径庭，但是在对身体柔韧性和肌肉速度的要求上又是类似的，最终两人的表演既富于力量美学，又有着街舞的干净利索，完美保留了芭蕾的柔美之感。

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甚至在演出后两人就受到了专业舞团的邀约。

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而与之类似的还有现代舞、拉丁舞与街舞的互融，让不同艺术门类在碰撞中火花不断。

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?○●—【多元合众的文化品格】—●○?

如前所述，《舞出我人生》高度强调对个性的尊重，但这并不意味着电影将个人意志与集体意志对立起来。

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反之，《舞出我人生》中主人公无论是在重拾理想的个人成长，还是在舞蹈技艺的大放异彩上，都离不开他人的帮助，这在弗莱彻的奠基之作《舞出我人生1》中就可见端倪。

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而他电影强调的是跨界合作的重要性。

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只要将《舞出我人生》和《舞力对决》相比较就不难发现，后者也同样运用了舞蹈跨界这一元素。

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但是《舞力对决》是以芭蕾和街舞实现正面交锋来吸引观众，而《舞出我人生》则对于合作强调得更多。

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尽管两部电影都有“舞种/舞者发生冲突一冲突解决”的模式，但是《舞出我人生》中冲突只是被一笔带过。

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男女主人公随后就开始积极地突破自己原有的对舞蹈的认知，主动与对方的舞蹈擦出火花，最终很快找到了具有超越性的审美和共同价值观。

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又如在《舞出我人生2》中，舞蹈也是一个联系起不同领域、不同阶层的人的共性。

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大量隐藏的舞蹈高手，聚集到一起帮助安迪向“锐舞争霸赛”发起冲击。

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可以说，舞蹈传达出一种合作意志，电影中的人物既拥有个性，又互帮互助，尽力维护集体的荣誉，并将自己的个性或自己专擅的舞技，贡献到团队合作中来。

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而舞者们为了拥有更好的默契度，都会进入到艰难的磨合期，尤其是一些热衷于即兴发挥、的舞者也不得不改变自己的习惯。

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但最后还是功夫不负有心人，他们最终编排出了高难度的、整齐划一的队形变换。

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?○●—【现实中遇到的困境】—●○?

整个《舞出我人生》系列的前三部，更倾向于讲述属于年轻学生激情澎湃的校园生活，在电影中，主人公都曾不同程度地陷入逆境当中，但是他们依然勇敢地面对竞争。

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《舞出我人生2》中的安迪早早地失去了父母的庇护，自己的所作所为又不被她的监护人即母亲的好友所理解。

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还一度被马里兰艺术学校开除，这使得安迪陷入迷茫和困惑中，但最终安迪还是走出了落魄，用自己的才华和努力打动了学校高层，也获得了母亲好友的认可。

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而第一部中得不到家庭的温暖和不良少年厮混的泰勒，第三部中的莫斯都是如此。

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即使是衣食无忧的诺拉，也面临着母亲反对自己跳芭蕾的困境。

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而一次又一次地练习舞蹈的方式就成为了主人公奋斗的唯一方式，他们的努力也最终得到了命运的回馈。

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从《舞出我人生4》开始，电影则开始探讨舞蹈的社会功能，以及舞蹈的存在性和更深奥的问题。

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让不同舞者被置于社会这个大背景中，而舞蹈和现实生活的矛盾被进一步揭示。

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而且主人公们的境界比前三部更为严峻，被朋友抛弃，交不起房租。

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空有一身惊人舞技，却只能做些电话推销、明星跟班、服务员、厕所清洁工等底层工作。

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就连《舞出我人生5》中莫斯所带的“the mob”舞团，，在去洛杉矶发展后，就曾经六个月接不到活儿，团员们也一个个萌生退意。

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而此时主人公的遭遇显然要比第三部中失去排练场地更为严峻。

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所以在后来参加比赛时，莫斯甚至怀疑：“我们来参加这个比赛，就是为了能够改变自己的生活，支付起那些我们付不起的账单，如今我们已成败局，那跳这个舞还有什么意义?”

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但主人公们最终还是选择坚持初心，认为跳舞依然是他们的热情和梦想，但是在现实中的经济问题也迫切需要解决。

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尽管电影原有的轻松的叙事氛围发生了变化，但是主人公立足现实、直面人生、积极行动的人生态度是没有变的，他们依然不甘于为生活的激流无情吞没。

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可以说，电影在以昂扬上进的姿态追梦的同时，又站在实用主义的立场上正视舞者“活在当下”的问题。

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?○●—【写在最后】—●○?

可以说，每一部电影都讲述一个独立故事的《舞出我人生》之所以成其为一个系列，并不仅仅在于其单部电影的名字，以及在叙事和风格上的雷同。

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还在于其始终延续了一种美国精神内涵，舞蹈成为电影人用来对美国文化进行阐释的一个契机。

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承认了这一点，才能更好地对5部《舞出我人生》有更深刻的理解。

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