《我成了他的班主任》里看完一群“学渣”的挣扎，小编有个想法，不知道说出来会不会“触犯众怒”。

1、学生和学生之间是有本质差异的，或者说，人和人之间是有本质差异的，就智商和情商而言，本身差异很大，有些人天生就是聪明，这就是那种，招人恨的类型。

你往他也玩，你写作业他还玩，可每每到考试的时候，他都轻轻松松潦潦草草的拿上不错的成绩，这样的学生虽然不是传说中“别人家的小孩”，但是真要是哪天肯用功读书了，就真的摇身一变成了“别人家的孩子”。

所以，如果父母遇到这样的娃就烧高香，如果没遇到这样的娃，父母也得认命，否则就是逼死自己娃恐怕也没用，还不如像剧中的莫默老师，去发现学生的特长，爱玩竞技游戏就给个机会发展试试，否则，就算不让他玩游戏了，他还是读不好书。

那句“把你玩游戏的本事放到学习”上是最不靠谱的，用游戏里的一句话来解释就是不是同一个技能，怎么能比呢。好比一个人角色有打怪的能力，你非让他去给别人加血，他也没办法转化。

2、上述有玩游戏技能的孩子家长不要头疼，其实大多数孩子是平庸的，甚至连玩游戏也是一般般的水平。大多数孩子都是中游荡荡的水平，学习、体育、游戏、手工、画画等都不见得有一项多拔尖，所以，真要是孩子没有一项让你满意，你也别太苛责孩子，努力就好，人的智力大多数是受到遗传影响，你要就怪自己或者怪老爹去吧（开玩笑啦！）

3、学习时间不重要，学习方法更重要？

这样的说法听起来没什么错，实际上他错特错，随着时代的进步，人类需要掌握的技能与日俱增，付出时间是实打实的，就像在《摔跤吧，爸爸》中，大女儿受到人的误导，以为技巧至上，忘记了摔跤的最基本要素就是力量。学习亦然，学习时间就如同体育运动中的力量，无论技巧多么娴熟，没有力量做基础都是花架子。

这一点，驳斥某些剧评的。

《我成了他的班主任》以小见大也有些可取之处，本着的态度就是且乐且学习吧。