怒海侠盗
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非凡线路
剧情简介
有一部电影叫《像小强一样活着》，无巧不成书，班级里有一位学生也叫小强。他在学校生活中的表现怎样呢？举个例子来说明一下吧！
有一天，小强向我请假，说：“老师，俺的奶奶死了，我得请两天假！”这个请假理由似乎更强硬，够充分的。按照常例，我应当“准奏”。他只要写个《请假条》，就可以“走你”了。可是针对小强以前在学校的种种表现，我没有掉以轻心，反而提高了警惕性，先让他“班师回朝”，静候“佳音”！在这个空档里，我拨通了他的母亲的电话，一五一十，把事情的原委说了一遍。他的母亲给我吃了个“定心丸”，说道：“他的奶奶都死三年了，哪还有奶奶，除非，他遇见鬼了！老师，他骗你的！”
学生说假话，好像都贴上“防伪标签”了，其实呢？那并非是一个绿色的通行证。这种现象引起了我的重视，决定召开微班会，加强学生的思想教育。
我把这次微班会的心情命名为《假话，请不要一味地去做真人的“跟屁虫”》，教学目标是“培养学生求真、向善、寻美之心，让他们意识到假话的毒害性和真话的杀伤力，以此来研究班主任如何利用微班会来对学生进行人格教育”。
首先，我利用多媒体给学生播放了《狼来了》的视频。这个寓言故事大约持续了两分钟。学生看后了然于胸，就像期末考试前的复习一样，再度明白了一个道理：说假话，害人害己！紧接着，我在学生的眼帘上，打印出了一张“学习单”，或者说是“药方”，让他们照单抓药！
问题一：你知道假话在生活中有哪些市场？
有道是欲盖弥彰，这道题有点儿欲擒故纵的感觉。学生甲首当其冲地说：“有一个学生三天两头地向老师请假，今天说头疼，明天说肚子疼，反正他的思想一无是处，都是麻木不仁。路遥知马力，日久见人心，时间一长，老师心生猜疑。终于，又有一天，这个学生又向老师请假，说是去挂吊瓶。老师恩准了！回来后，老师就想验证一下真伪，说：‘把你的手伸过来，让我看看你挂吊瓶的针眼？’哪里有什么针眼？他的手就像是白莲藕，柔嫩、光滑！纸是包不住火的，可他还是硬包，就不知害臊地说：‘老师，我挂吊瓶，打的是屁股！’他满心以为，老师你总不至于让我当众脱裤子吧！可是他的如意算盘落空了！他忽略了一点，谁打点滴，打的是屁股呀！这真是个怪胎！撒谎，都弱智到需要‘补钙’的地步了！”课堂上，同学们哄然大笑，就像是温泉喷涌而出！
学生乙迎头赶上地说：“我也给大家讲一个故事。我们村子里有一个小孩，他给老师请了一个礼拜的假。他的母亲能够看到，人家上学，他也上学；人家放学，他也放学。背着书包而来，背着书包而去，俨然是一个好孩子的模特。一天，他的母亲到村子里的一户人家去串门，竟发现自己的儿子正在和几个辍学的小子在一起打扑克牌呢！说假话，自欺欺人！”课堂上，同学们再次哄然大笑，像是温泉再次喷涌而出！不曾想，孩子们的心灵仓库里 ，还珍藏着这么多可贵的素材。
问题二：谁是假话的“铁杆粉丝”？你真的愿意做假话的“跟屁虫”吗？
学生丙当仁不让地说：“安徒生的童话《皇帝的新装》中的昏庸的皇帝是一块朽木，不可雕也。乱臣贼子们就像是茅坑里的石头——又臭又硬，说假话，都不带脸红的，面不改色，洋相百出，丑态毕露，是一群混蛋！难道你想做这样的混蛋吗？点头yes，摇头no，请告诉我你们的答案。”同学们摇摇头说：“no!”学生丙眉飞色舞地接着说：“原来，不吃摇头丸，良心也可以给道德提神呀！”同学们笑口常开，有的都捧腹了，因为这节微班会的笑点太多，都快笑破肚皮了！教室里，充满了快乐的空气，耶！
问题三：敢说真话，傻吗？
我问道：“有些人认为说真话傻气，说假话聪明，你怎么看？”有的同学，还在我的话上，加了一块补丁，“元芳，你怎么看？”
学生丁理直气壮地说：“说假话，聪明，却是自作聪明，就像是《狼来了》中的那个放羊娃，最终搬起石头砸疼了自己的脚！说真话，傻，却是傻得可爱，就像是《皇帝的新装》中的那个敢说真话的少年英雄，天真烂漫，无私纯洁！我宁愿做一个可爱的傻子，也不愿去做一个可耻的疯子！”同学们掌声鼓励，有的还竖起了大拇指点赞，都用手语在言：“你说到我的心里了，思想被挠痒的感觉，真好！”
锦上添花也好，雪中送炭也罢，最后需要我一锤定音了。我语重心长地说：“在生活中，如果你撒谎成性，像狼一样去欺负羊，总有一天，你的‘羊’会被‘狼’欺负！”我让同学们再来齐读一下那条铿锵有力的标语：“假话，请不要一味地去做真人的‘跟屁虫’”，一时间，教室里振聋发聩！
假话，不是真话的“跟屁虫”！就这样，一节微班会在同学们的欢声笑语和若有所思中胜利闭幕了。祝愿微班会让德育早日走出枯燥的阴影，开出艳丽的人格教育之花！
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