怒海侠盗
0分
HD
1080
剧情简介
1
安妮是一个孤儿。她被老姐弟俩马修和马瑞拉收养，——那年她11岁——从此住在“绿山墙”里。“绿山墙”是他们在旷野林间的房子的名字。安妮热爱大自然，热爱这个地方。
安妮曾经最敏感最“厌恶”的是自己的那头红头发，甚至后来还偷偷买染发剂想要改变它。所以在入学第一天，当小男生吉尔伯特喊她“红萝卜头”时，她感到羞耻、愤怒和怀恨，尽管这个称呼并非出于恶意。从此这两个本彼此怀有好感的孩子，成为不说话又互相竞争的“死对头”。
安妮后来考取了大学（皇后学院），但因为得要照顾和陪伴身体不好的马瑞拉而放弃了。她被安排在一个较远的村庄当老师，这对于她的工作和生活都多有不便，或者说她会相当辛苦。被安排在本村当老师的吉尔伯特，偷偷地去跟上面请求，跟安妮换了学校。在那个时候，每个学校也就只配一名老师。
一切尘埃落定之后，安妮去村子的墓地里看望马修。马修原本年纪已大，况且心脏本就不好。安妮在那片宁静温馨的地方待了很久。她跟马修讲述自己的状况，他是最疼爱安妮的人；她对着周边的白杨树、草地和湖泊表达自己的喜爱、感谢和希望。她说：亲爱的世界，你多么美好，我庆幸活在你的怀抱中。
安妮从墓地里回来的路上，碰到了吉尔伯特。这也正是我打算给大家分享的对话。
在下坡途中，从布莱思家大门走出一位高个的小伙子，他边走边吹着口哨。他是吉尔伯特。他一认出迎面而来的安妮，嘴边的口哨便消失了。他很有礼貌地抬了抬帽子。要不是安妮停下脚步主动伸出手去，他会一言不发地与她擦肩而过的。
“吉尔伯特。”她红着脸说。“我想谢谢你。你为了我放弃了这里的学校。你太好了——我想让你知道，我对此非常感激。”
吉尔伯特热情地握住安妮伸出的手。
“这并非我特别善良，安妮。我很高兴能为你尽份绵薄之力。此后我们能不能成为朋友？你真的原谅我过去的过错了吗？”
安妮笑了，她想抽回手，但没有成功。
“你帮我从池塘边上了岸，那天我就原谅你了，只是我自己没有意识到。我可是个固执的小傻瓜。我一直——我还是彻底承认了吧——从那以后，我一直很后悔。”
“今后我们会成为最好的朋友。”吉尔伯特喜滋滋地说，“我们天生就应该是好朋友的，安妮，你一直在阻挠命运的安排，够久了。我知道我们在许多方面可以互相帮助。你准备继续学习，是不是？我也是。来，我送你回家。”
2
我在这本书的结尾一章看到这段对话的那一刻，因为感动，也因为曾经的遗憾，落泪和回忆。
安妮的话里让我最深有感触的两句是：……只是我自己没有意识到；我想让你知道……
你的小青春里，是不是也有过这样的感动，或者更多地是，未曾表露自己或者非正确的表达自己，而彼此冷落“伤害”的小遗憾？
我给大家说说我的2个小例子。
六年级时调皮捣蛋的小男生zl总是在我后面的座位上扯我的小辫绳和头发。你扭头回去看，他就低头假装看书。我一直不知道怎么说，说什么。在某一天，老师提问都不举手回答的我，突然站起来给老师打了个报告，说某某上课总拽我的头发。更没有想到的是，语文老师让他站起来，啪啪啪给了他三个响巴掌。
八年级（初二）时还是一个调皮捣蛋的小男生xh，此时的他已经比zl会表达多了。
有一次他对我说：我近视眼坐到前面，我打算好好学习，你坐到我那做我同桌，我们一起学习好吗？我说出来的这句话，大概他是通过好几次分别表达的。我没有回复，或者说我用“行动”做了回复，我当然没有去啊。我觉得做他的同桌不好意思，我不认为他说好好学习是真的，我还多少认为他让我去做同桌只是说说而已。
另一次是中午刚放学，我站在二楼教室后门口的走廊上，扶栏杆静观瞎看。他出来后也扶着栏杆站下，说：你不走啊？你不走我也不走了？！我没有说话，因为我不知道怎么接话。他站一会儿后扭头下楼梯，回家吃饭去了吧。
他们都已经成为“故人”。如果再后来的某个时刻，我能够对他们做出一些适当的表达，或许我们之间会有不一样的“人生关系”。
现在想来，或许我该对zl说：
我并不是故意打报告想让老师打你，我只是想借助她找到一个我们之间可以好好“表达”的方式。这一点可能是我后来才意识到的。而在当时，老师没意识到，你也意识错了。
同时我当然意识到你拽我小辫子是因为你想跟我玩儿，你是在表达你的“喜欢”。我并不认为你是“捣乱”。这一点我当时就知道。但是我不知道怎么“反馈”你，我又不想不“反馈”你，所以我就想“借助”老师。
或许我该对xh说：
我想让你知道我很想让你留下来跟我一起说话或者做什么。其实你说你也不走的时候，我心里在问，不走我们干嘛呢？我还想让你知道我也希望你能好好学习，也愿意和你一起学习。
我的一切沉默只是因为我害羞，我的脑子里的东西没有你们小男生多。但是这一点儿或许你没有意识到，或许你统统当成了“拒绝”或者“不喜欢”？
回不去的青春啊。
尽管遗憾，想起来也很美好。
感谢有你们。
