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2016年，韩国电影《我们的世界》击败热门《釜山行》，勇夺第37界韩国电影青龙奖最佳新人导演奖。电影从两个在学校被鼓励的女孩的视角展开，他们从陌生变为好友，又因为熟悉而成为敌人。导演用独特的儿童视角和情感描摹，细致入微地表现了孩子在校园暴力中的感受和表现，带领观众毫不费力地走进"校园霸凌"。

《我们的世界》不同于现在社会关注的校园霸凌应如何处罚，它把焦点更多地放在孩子內新的微妙变化上。"我们的世界"特指孩子的世界，其中有同龄人的自私、偏见和妒忌，将纯真的小天使变为了一个个"小恶魔"。校园霸凌中的世界可能比成年人的世界更加复杂，而这背后又隐藏着另一个重点——孤岛式霸凌。

虽然电影中并没有过多地加入成年人参与的情节，而且老师和家长都有一种"打酱油"的感觉，但是电影的主旨是在暗讽成年人对孩子的教育问题，在恶劣的校园霸凌行为背后都是大人们自私自利的恶性言行。

其实，校园霸凌最可怕的不是暴力，而是"孤岛式霸凌"。它是一种精神的伤害，在心灵上留下的伤疤更难以疗愈和抹去。家长不仅要关注孩子受到的暴力，更要了解"孤岛式霸凌"，呵护孩子的心灵健康。

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一、 《我们的世界》："孤岛式霸凌"给孩子带来深不可见的伤害

电影开始，同学们聚在一起玩游戏，身边的同学一个又一个地被挑走，兴奋地蹦跳着去不同的队伍，却没有一个孩子说出"李善"的名字。李善总是最后一个被挑走，常常"被迫"游戏，而又是最早结束游戏的一个。李善很想融入同学的群体，一次主动地说要擦擦你家同学的生日聚会，还专门为此帮同学打扫卫生。她拿着精心准备的礼物，到了最后一刻才发现，同学给的是一个虚构的地址。

同学之间的友谊就像是一场博弈，他们拉帮结派，孤立异己，还会为了宣泄心中的不快而恶意谩骂羞辱。李善和好朋友智雅有过一段真实的友好时光，但是一次的嫉妒就足以让整份友谊分崩离析。智雅嫉妒李善跟母亲的亲密互动，因此用言语和行动处处针对李善，刺痛着李善的自尊心。这成为了两人关系的转折点，孤立霸凌就像是传染病一样传染开来。

李善不知道自己做错了什么，导致所有人连自己的好友也开始鼓励她，李善想寻求和解之路，但处处被排挤、打压，无济于事。这就是"孤岛式霸凌"，没有人陪你玩你、没有人陪你笑，孩子就像是被遗忘在角落的孤岛，每日生活在孤独和寂寞中。

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都说记忆有选择性，人在遇到快乐的时候会忘记悲伤，但实际上，童年的阴影可以伴随孩子一辈子。很多成年人都认为：孩子之间产生矛盾都是小打小闹，但其实孩子的内心非常敏感，孤立同学、打压同学的行为和思想非常复杂。

就像是电影中为数不多的成年人角色——男老师，他发现了孤立同学的行为，想要弄明白李善和智雅之间的矛盾，但是面对两女生和全班同学的沉默不语，这名男老师也看不懂他们的心思，老师的介入和帮助也无疾而终。

导演把女主的名字取为"李善"，是因为小女孩的心灵很善良，同时她又很敏感。善良又敏感的孩子需要一颗强大的心脏来对抗校园霸凌。校园霸凌中，并非都是见血的暴力，反而是语言上似有若无的刺痛感更能伤害孩子，这些深不可见的伤痕永远留在了孩子心中。

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二、 比起校园暴力，孤岛式霸凌更可怕

一开始，只是两三个同学不满李善，后来他们渐渐地试探李善的底线，暴力行为升级，无情地打击李善。其他同学并没有阻拦他们的恶劣行为，而是在一旁"看戏"，全班人似乎对此事麻木不仁，或者害怕自己成为下一个"靶子"所以默不吭声。

当孩子受到身边人的欺凌和冷漠对待，陷入孤立无援的状态时，"孤岛式霸凌"就产生了。周围同学的冷漠把孩子放置在一个孤岛上，大海的浪花一点一点地侵蚀孩子的心。无论是同学的残忍还是家长的冷漠，孩子內心最大得伤痛并不是受到了同学的排挤，而是放眼整个校园，都没有人肯伸出援手拉他一把。最可怕不是暴力，而是"孤岛式霸凌"，旁观者的冷漠和退缩，都是孩子无法忍耐的。

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当雪崩开始的时候，没有一片雪花是无辜的。这句话准确地描述了"孤岛式霸凌"的特征，如果受害者不说，家长和老师根本就难以察觉孩子正在遭受校园暴力。而且，"孤岛式霸凌"的实行门槛较低，只要你默不作声，就可能会成为潜在的"施害者"。

更棘手的是，受到"孤岛式霸凌"的孩子往往都会选择自我消化，因为这种霸凌方式难以启齿甚至可以说是难以理解。在上课的时候，突然有莫名其妙的谣言传到耳朵里；不知为什么，班上的同学见到我就偷偷地捂着嘴笑；在分小组的时候，我总是剩下的那一个，感到非常尴尬和难看。

孩子遇到这样的情况，他很可能会以为自己做错事得罪了人，或者会放大自己身上的缺点，把过错归咎在自己身上。那样，孩子就更加难以逃离"孤岛式霸凌"，自尊心塌陷、自卑感顿生，又不敢去和老师家长沟通。

即便是成年人都难以消化流言蜚语，更何况是年幼的孩子们呢？所以，家长一定要留意孩子的情绪和行为上的变化，多关心孩子在校园的生活，尽早察觉尽早帮助。

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三、 解决"孤岛式霸凌"：及时止损，教育孩子学会寻求帮助

当孩子面对突发的人际关系和心理感受变化时，他常常会将负面的情绪默默放入内心消化，不愿意与家长沟通和交流。如此一来，孩子内心会形成情绪的堆叠，最后还可能会爆发。对此，家长要做的是多观察孩子的生活，时刻注意孩子是否有异常的情绪或者行为。

一个在日常生活中向家长敞开心扉的孩子，更可能在"孤岛式霸凌"的初期就把自己的感受和经历吐露出来。所以，无论孩子是否在经历校园霸凌，家长都应该清楚地了解孩子的生活情况，一旦遇到霸凌事件，一定要及时伸出援手，帮助孩子及时止损，切记不要以为孩子能够自己解决。

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此外，家长应该直接教育孩子学会寻求帮助，用鼓励的方式教育孩子懂得个"发声"。这样，孩子就能分清一件事中的过错方，能够判断他人的行为的性质，在遇到霸凌的时候才不会逆来顺受。

孩子缺少的就是勇气，家长平时也可以锻炼孩子敢说敢做的风格，懂得爱人爱己，也要懂得保护自己、勇敢地为自己辩护。

我是奶果妈妈，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！

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