这是去年发生在语文课上的一件事，我现在想起来心仍有愧意。

去年三月十日的语文课上，我例行课前复习，检查古诗文背诵，先前叫起来的几名同学都非常流利的背诵下来，当我叫到学生马某时，马某蔫蔫儿的站起来，耸搭着脑袋低声说没背下来，一颗恨铁不成钢的心鼓动着，我急忙追问他什么时候能背下来，不料，他随口支吾了句"不知道"，一时间竟不知所措，随即问他什么时候能背下来，他低头没有言语，过去了二十分钟左右，见他没有任何表示，深感无奈的我让他下周一务必背下来。谁成想，"我要是周一没背下来呢"他愤愤的问道，心里的火终于按压不住了，我用食指指着自己的脑袋说:"如果周一还背不下来就去医院看看这儿"。顿时发生了让我心疼愧疚的一幕：一个男孩簌簌的掉下眼泪，瞬间泪眼婆娑，随即趴在桌子上，教室里安静的让人紧张，我的心也碎了，原来我的话一语中的，马某最近因为鼻炎正好在头疼，自己在气头上不该说的一句话伤害了孩子本就脆弱的心。看到孩子哭，我心里真的很难受，随即和他道了歉，孩子却表示很理解，说是因为自己背不下来着急。

心里煎熬着过了这节课，但是我的心怎么也放不下他了，中午悄悄问其他同学得知他吃了午饭，下午第一节课见他状态不错，心里才稍微轻松些，无论如何，我都伤了孩子的心灵，因为一句不该说的话，尽管出发点是好的，我都不能轻易原谅自己，晚上我把这件事写在日记里便于日后时刻警醒自己。

对待学生，单有责任心的老师不是优秀的老师，还要有一颗体谅、善于观察的心，作为老师，最起码的是对孩子给于应有的尊重，拒绝语言暴力，尊重他是一个独立的个体，尊重他的差异性，体谅他的后进，给他时间，给他充分的信心和耐心，告诉他：我们等你，相信你能克服困难迎头赶上的，你资质不比别人差，只是还不到属于你的花期。这才是爱的教育，温情款款而给予坚韧的力量。