从小学五年级开始，我就发现自己严重偏科。

英语每次都能进班级前几，但数学连及格都难。

到了高中， 我把自己数学不好的原因归结于自己努力不够，结果课外资料买了不少，题也做了一大堆，但进步极其缓慢。

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后来我干脆放弃了挣扎，听从老师的建议主攻自己的长项——英语，愣是把英语稳定在了120分以上。

直到有一天，亲戚家的小孩来家里玩，因为都知道我英语成绩好，所以免不了被追问学好英语的方法。

说实话，那个时候可能连我自己都不清楚里面的原因。

我就跟他们讲了自己背单词的方法：

不同于其他人只在脑子里面过一遍，我还会同时用嘴巴拼出来每一个字母，对于那些不能一次性过的单词，我会用一本专属的“纠错本”来记录下来。

等到下一轮复习的时候会优先解决这些生词，直到生词全部被划掉，然后又重复下一轮。

亲戚家的小孩听了之后拍了拍脑门说，“我以前就是那种书呆子，只顾着在脑子里过，合上书就忘得差不多了，要是跟你这样”脑、眼、嘴、手“都用上了，还怕记不住单词？”

突然间，我恍然大悟，我之所以数学成绩上不去，可不就是因为只知道闷头做题，从来不去思考自己“有哪些知识点遗漏了”、“为什么这个题总是会错”，更没有去建立相应的错题集，所以才会出现努力过头但成绩上不去的情况。

我完全可以把学习英语的经验，用到数学上，这样也许能进步得更快一些。

当然，对于数学长期拖后腿的我来说，这个纠正的过程还是比较艰辛的。

高考的时候，我数学考了108分，虽然跟班上其他考130、140多分的大神还是有很大的差距，但总算没有太拖后腿。

这个学习方法我一直保留到了现在，即使出了学校，我还是会保留一本”纠错本“用来反思（现在换成了线上的形式）。

这种学习方法背后也是有理论支撑的，在《认知驱动》一书中就有写到：

有相关研究者认为，好的学习不仅仅是只停留在阅读这样的单一思维层面，而是要通过实践让潜意识的各个感官参与其中。

换句话说，维度越丰富，你的学习效果就越好。

书中还列举了飞人乔丹投篮神准的秘密：

他在球馆中练习罚球的时候一般都会先正常罚球，然后闭着眼睛，完全依靠看不见摸不着的”手感“来罚球，如此反复练习。

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这个过程其实也调用了多维度的感官学习，在意识和潜意识中来回切换。

现实中很多人之所以会觉得“读了不少书，也改变不了什么”，很重要的一个原因就是他们在看了许多的书，听了许多的人生道理后，却从不去实践，仅凭经验去生活。

这种学习会让我们很快陷入到自我满足的状态中，以为自己学了很多，但如果缺少了其他感官维度的参与，书本上的那些知识和道理都难以被我们所运用，久而久之自然就会陷入到焦虑的困境中。

正如电影《和平战士》里的那句经典台词：知识和智慧不是一回事，智慧是去实践。

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拿学习写作这门技能来说，我们需要在做大量新知识输入的同时，坚持每天输出（可以是文字，视频、音频，甚至是对朋友讲述等），哪怕只是三、五百字，这都是在调用多维度的感官参与进来，这样你也许就能在写作这条路上走得更远。

只要你能够创造条件调动自己的多维度感官与优秀的人和事打交道，现实生活会证明你学到了什么。

当然，如果你既注重实践，同时还能继续保持热爱阅读的习惯，迟早你会变得出色！

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